大學(xué)生教育心得600字(優(yōu)秀3篇)(完整版)
【正文】 驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。下午第四節(jié)是自習(xí)課，我會(huì)下到班里跟班 ，管理班里的紀(jì)律，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，找學(xué)生了解情況等。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，樹立了良好的班風(fēng)。這是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。早讀時(shí)，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室，是否認(rèn)真讀書，是否在趕作業(yè)等情況。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。我的專業(yè)知識和社會(huì)知識還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。后來經(jīng)過 備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1