中小學心理咨詢室工作計劃(完整版)
【正文】 的迅猛發(fā)展，社會變化日新月異，學生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾，使得心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。在我校要成 立心理咨詢室、開通心理咨詢熱線、設(shè)立心理咨詢信箱，配備心理咨詢教師。具體內(nèi)容包括智能訓練、學習心理指導、情感教育、人際關(guān)系指導、自我心理修養(yǎng)指導等內(nèi)容。 預防和矯治相結(jié)合 。使每個學生的各種潛能得以發(fā)揮，日后成為：具備一定的知識技能 。 培養(yǎng)良好的學習適應能力 當前由于學習適應性不強，而淪為學業(yè)不良的學生日漸增多，培養(yǎng)學生良好的學習適應能力就顯得日趨重要。中小學學校心理咨詢工作的開展要堅持育人為本，根據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康的理論和，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。心育工作應致力于開展協(xié)助學生制定，尋求適合的，養(yǎng)成獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無旁騖的學習品質(zhì)以及保持濃厚的學習興趣等方面的工作，以達到促進其有效學習的目的。具有很強的社會適應能力，對社會能作出 積極貢獻的人。 教師的科學輔導和學生的主動參與相結(jié)合 。 專題講座形式。 電話咨詢。學校加強心理健康教育，幫助學生解決心理問題，培養(yǎng)學生健全的心理素質(zhì)，既是學生健康成長的需要，也是我校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。學生成長過程中，受家庭、社會、學校、學生自身方面等諸多因素的影響，許多學生心理比較脆弱，尤其是受到老師、家長批評指責時，不能正確對待，偏激，產(chǎn)生不滿情緒，甚至是敵對情緒。 人際交往輔導 學會人際交往的技巧，加強師生、生生、學生與家長之間的人際溝通 。他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀，對自己的經(jīng)濟狀況不太在乎，到學校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷，心態(tài)會格外自卑。 請班主任協(xié)助，做好心理診斷性的評價工作，分析學生有關(guān)心理癥狀，掌握學生確切的征兆，篩選學生心理方面的問題，以便提出排除障礙的即預防學生在校學習期間可能出現(xiàn)的問題，促進他們心理健康的發(fā)展。 二、主要工作和措施 (一 )、做好學生日常的心理咨詢服務(wù)。 (三 )、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。 (四 )心理輔導老師要認真學習心理健康教育的相關(guān)知識，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實相關(guān)知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎(chǔ)。對于問題較明顯的學生，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯(lián)系。 本學期 ，心理咨詢室
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1