高中生個人期末總結(jié)與反思6篇(完整版)
【正文】 有進步，但也暴露出很多的問題。數(shù)學方面，成績不太穩(wěn)定，對基礎(chǔ)內(nèi)容掌握得不夠扎實，但基本做到能夠靈活運用老師所講的重點內(nèi)容。 首先是自己的思想與紀律方面。在快速變化和不斷變革的新時代，我們要有很強的課堂教學能力，意為自我反省。我個人認為，在本學期中，我在紀律上有部分提高。語文方面，對文言文的理解，閱讀理解等上學期存在的弊病并沒有得到妥善地解決，只不過都是每次考試前都突擊一次。下一步的重點就是如何去克服自己在學習上的毛病。在課余時間，我能充分利用自己身邊有限的資 源，完善、鞏固自己的專業(yè)知識。 四 、利用剩余時間在校外做義工，通過兼職義工我知道了許多工作中的細節(jié)和與老板、同事間的處事的細節(jié)。所以，這樣的授課方式只有自己在對書本有一定了解的情況下，才會覺得受益非淺。 本學期我的缺點是：沒有責任心、對學習不是非常的重視、書寫太不好了。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，歷史課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。通過運用整理過的資料，了解演變、感受、體會、探討傳統(tǒng)文化在不同時期的內(nèi)涵及對社會的影響。 回首這一學期，我收獲的相當多，但是我的教學工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式，學生的學習積極性調(diào)動不夠等。 二、 從學生角度考慮 學生是課堂活動的主要參與者，也是教學活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學生學習成果的評價者。對物理的學習興趣也很高，總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學生學習的積極性，能動性。精心設(shè)計練習，及時反饋講評，讓學生做到舉一反三，在理解的基礎(chǔ)上記憶、應(yīng)用，從而達到對主干知識的真正掌握。 ，將進一步研究課程標準和考綱，準確把握教學深度和廣度 。普通班三個班總體比較差距不大，三班相對較好。 二、高二各班成績分析 理科班：通過對比分析，高二、 1 班月考、期末考試中各科各項對比中，始終占絕對優(yōu)勢，顯現(xiàn)了重點班的實力，但是總評成績減少了近 51 分，這在其他兩個普通班總評均沒有較大波動的情況下，高二、 1 班的這種狀況，值得反思。對比發(fā)現(xiàn)，高二、 7 班在三個普通班里，整體成績始終是最好的， 5 班順序雖然有所變動，但是整體差距不大。 (1) 課堂管理，要求任課老師控制好課堂，對上課睡覺，玩手機的學生要堅決制止，并且注意方式方法，如不服從管理，可交給班主任處理，避免與學生發(fā)生沖突。 (2) 作業(yè)管理，各學科要規(guī)范作業(yè)布置和要求，創(chuàng)新作業(yè)形式，加強對待優(yōu)生作業(yè)收交的督導力度，對經(jīng)常不交作業(yè)的學生要及時通知班主任并告知家長，對學習態(tài)度極不端正的學生在通知家長無效的 情況下可給予處分并記入檔案。其他各科各項對比發(fā)現(xiàn)，雖然有差距，但是和月考相比，都在正常的變化和波動之中 三、 高中部學生總體學情分析及工作措施 從此次期末考試成績來看，高一高二年級教學成績明顯，在近兩屆學生基礎(chǔ)較差的情況下，高中部教師本著對學生負責的職業(yè)操守，努力工作，克服教學工作中的諸多困難，取得一定的成績，但也暴露出一些問題。高二、 1 班的數(shù)學期末考試平均分比月考減少了 12 分，總評減少了近 53 分，相比兩個普通班的波動，幅度有點大。三班英語相對一班二班優(yōu)勢明顯。加強課堂筆記的檢查、當堂訓練等工作，提高反饋效率，從而提高學生的物理成績。 ，加強教師間的交流，互習，互相提高，要在認真研究考試目標與考試要求及學情的基礎(chǔ)上合理設(shè)計教學方案，提高教學的針對性和有效性。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學生獲取最大的動力，相信你的學生他們是最有潛力的 !學生的不足從 某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學生的不足來改進自己的不足，改進了解學生分析學生，最后才能達到共同進步。教師必須緊緊圍繞教學展開一系列的推動教學工作順利進行的相關(guān)工作。 高中生個人期末總結(jié)與反思篇 5 通過 這次考試，既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程，而是一個嚴密復(fù)雜多方面因素的綜合學習的過程，高中物理考試總結(jié)與反思。高中歷史教材是按馬克思主義史學理論
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