【正文】 中行為的變化，以判斷所學(xué)知識、技能對實際工作的影響。 五、組織教育培訓(xùn)效果評估 培訓(xùn)效果的評估，是指公安校在開展培訓(xùn)之后，采用一定的形式，把培訓(xùn)的效果 (民警政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、履職能力、工作進 展等 )用定性或者定量的方式表示出來，從評估的深度和難度將培訓(xùn)效果分為4 個遞進的層次 —— 反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層、效果層來進行評估： 反應(yīng)層評估是指受訓(xùn)人員對培訓(xùn)科目的印象如何，包括對培訓(xùn)科目、教師、設(shè)施、方法、內(nèi)容、自己收獲的大小等方面的看法。通過建立教育培訓(xùn)檔案，實施教育培訓(xùn)情況動態(tài)管理，成為公安機關(guān)挑選人才及干部提拔的重要依據(jù)。由于公安工作的特殊特點，保一方平安永遠是從事任何工作的基礎(chǔ)和前提，而且目前各基層單位程度不等的存在一線警力不足的客觀現(xiàn)象，因此，一些培訓(xùn)項目的重心應(yīng)從基地轉(zhuǎn)移到基層，從教員轉(zhuǎn)移到學(xué)員，從教室轉(zhuǎn)移到工作一線 ，根據(jù)各單位工作特點和民警作息時間合理安排教育培訓(xùn)。因此，我們的教育培訓(xùn)方式方法必須進行創(chuàng)新。而在調(diào)查中，目前民警更多需要的是以心理矯治、群眾工作方法、計算機操作應(yīng)用、所在崗位技能、信息網(wǎng)絡(luò)工程、警務(wù)器械等知識為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。因此，我們要在教育培訓(xùn)內(nèi)容、方法、激勵等方面進行有效改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)廣大民警樹立與教育培訓(xùn)工作相適應(yīng)的理念： 一是樹立 “ 教育培訓(xùn)是生存和發(fā)展的前提與基礎(chǔ) ” 的理念，即明確教育培訓(xùn)工作是一項事關(guān)重要公安工作全局的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作，是公安事業(yè)前進的不竭動力，從整體上營造民警從業(yè)危機感、競爭的壓力感和展望未來的求索感，使民警認為來參加培訓(xùn)是為未來投資，是為生存而學(xué) ，為發(fā)展而學(xué)，主動要求參加教育培訓(xùn)。但不得不承認，我們的教育培訓(xùn)工作目前仍存在很多不足，整體上，我們民警教育培訓(xùn)科學(xué)化、規(guī)范化、實效化還不夠理想。在具體實施上，教育培訓(xùn)理念、教育培訓(xùn)內(nèi)容、教育培訓(xùn)方法、教育培訓(xùn)考核、教育培訓(xùn)激勵、教育 培訓(xùn)效果評估等方面工作存在明顯欠缺。 二是樹立 “ 參加培訓(xùn)就是工作 ” 理念。因此，創(chuàng)新民警教育培訓(xùn)內(nèi)容，勢在必行。 一是采用 “ 菜單式 ” 培訓(xùn)方法，即對全部培訓(xùn)內(nèi)容以菜單的形式進行公布，民警根據(jù)自身需要對培訓(xùn)課程進行選擇，根據(jù)民警從事崗位的知識需求特點，民警個人的綜合素質(zhì)對培訓(xùn)進行有效調(diào)控。 四是運用高科技的多媒體教學(xué)方法。三是加大對教育培訓(xùn)中學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)異民警宣傳力度，為教育培訓(xùn)工作營造良好的輿論氛圍。結(jié)合民警培訓(xùn)工作，反應(yīng)層評估的主要方法應(yīng)采用問卷調(diào)查。具體實施是，在培訓(xùn)結(jié)束后的一段時間，由上級、同事、下屬觀察受訓(xùn)民警的能力在培訓(xùn)前后是否有差別，是否在工作中運用了培訓(xùn)中學(xué)到的知識。在 具體實施上，教育培訓(xùn)理念、教育培訓(xùn)內(nèi)容、教育培訓(xùn)方法、教育培訓(xùn)考核、教育培訓(xùn)激勵、教育培訓(xùn)效果評估等方面工作存在明顯欠缺。 二是樹立 “ 參加培訓(xùn)就是工作 ” 理念。因此，創(chuàng)新民警教育培訓(xùn)內(nèi)容，勢在必行。 一是采用 “ 菜單式 ” 培訓(xùn)方法，即對全部培訓(xùn)內(nèi)容以菜單的形式進行公布，民警根據(jù)自身需要對培訓(xùn)課程進行選擇，根據(jù)民警從事崗位的知識需求特點，民警個人的綜合素質(zhì)對培訓(xùn)進行有效調(diào)控。 四是運用高科技的多媒體教學(xué)方法。三是加大對教育培訓(xùn)中學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)異民警宣傳力度，為教育培訓(xùn)工作營造良好的輿論氛圍。結(jié)合民警培訓(xùn)工作，反應(yīng)層評估的主要方法應(yīng)采用問卷調(diào)查。具體實施是，在培訓(xùn)結(jié)束后的一段時間，由上級、同事、下屬觀察受訓(xùn)民警的能力在培訓(xùn)前后是否有差別，是否在工作中運用了培訓(xùn)中學(xué)到的知識。這時候協(xié)管員走過來對我們講： “ 今天是重陽節(jié)，你們師傅準(zhǔn)是又在為咱們社區(qū)老齡公寓的老人們煩心著呢 !” 下午， 一進警務(wù)室的門就笑著對我們說： “ 忙了一上午，總算籌到善款了。最后，要留下警民聯(lián)系卡。 感受責(zé)任心 —— 走訪轄區(qū)內(nèi)的重點單位，深入安全防范宣傳 周三， 帶著我們走訪轄區(qū)內(nèi)的重點單位。那么，我們可以通過 “ 以房找人 ” 和 “ 以業(yè)找人 ” 的方式為暫住人員提供力所能及的服務(wù)。戶主可能已經(jīng)知錯了，她一個勁兒地道歉說： “ 都怪我玩電腦的時候沒注意，害得鄰居睡 不著覺，讓徐警官親自跑一趟。不過十幾分鐘的時間，一起鄰里糾紛就被 輕而易舉地調(diào)解了，我心里真是由衷地佩服 。 感受誠心 —— 化解矛盾調(diào)解糾紛，構(gòu)建和諧社區(qū) 周五上午，社區(qū)里的一位老奶奶來到警務(wù)室，向 投訴樓上鄰居夜里玩電腦噪音太大影響休息。 每走一家， 都要與單位的領(lǐng)導(dǎo)交換意見，了解有無影響企業(yè)發(fā)展的不安定因素，有無治安、刑事案件發(fā)生，有無安全隱患，有無需要社區(qū)民警幫助解決的困難 ?? 此外，