【正文】 便更好地指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和工作。 我所聽的幾堂課，因為都是臨時抽課，有著這樣的共同點：老師在導(dǎo)課、新歌教學(xué)、打擊樂伴奏、創(chuàng)編等環(huán)節(jié)都非常用心。因為這次活動是同課異構(gòu)，前面已經(jīng)有三個老師上過這節(jié)課，都沒把二聲部唱出來。所以老師讓她們直接跟伴奏演唱，沒有花太多的時間教學(xué)。充實起來吧 ! 十一月四日早上十八位老師進(jìn)行了才藝表演，有舞蹈、聲樂、器樂看著老師們的精彩演出，可以知道她們都有很深的音樂表演功底。要深刻領(lǐng)會各級教育上級部門的方針政策，深刻把握精神實質(zhì)。因此，教師要勇于拼棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終 站在時代的潮頭，才能 “ 百尺竿頭，更進(jìn)一步 ” ！ 愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。愛一個學(xué)生，不僅僅要關(guān)愛他，有了缺點、問題教師更應(yīng)當(dāng)付出更多的時間、精力去幫忙他，關(guān)心他。一旦我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)有錯就及時地進(jìn)行了輔導(dǎo)，他說教師你對我這么好，我以后必須好好學(xué)習(xí)，改掉以前的壞毛病，將來有考上好的學(xué)校，工作了，我必須報達(dá)你，如果這樣，那我們以后永遠(yuǎn)是好朋友，又過了一段時間，班里的同學(xué)都說： “ 張赟就像換了一個人一樣，作業(yè)認(rèn)真完成，見到那個教師都很有禮貌 ” 。 ” 學(xué)生的轉(zhuǎn)化也是如此，而此時的教師就必須有 “ 滴水穿石 ” 的恒心了。 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特點中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師最大的樂趣是照亮他人，充實自己。 20__年 5 月 9 日下午，胡家營鎮(zhèn)中心小學(xué)召開 “ 兩學(xué)一做 ” 主題教育學(xué)習(xí)會，全體 黨員參加了本次會議。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知 道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。在采取了這兩種辦法之后，對于有些班級來說，有比較好的成效，在班里上課睡覺的同 學(xué)基本上沒有了，但同時部分班級又出現(xiàn)了其他的現(xiàn)象，比如課堂的氣氛過于的活躍，課上某些同學(xué)說廢話等現(xiàn)象。 而我在開學(xué)的時候并沒 有直接跟他們說明，我是實習(xí)老師。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。在我們周圍有一些特困學(xué)生、單親家庭學(xué)生，這些孩子往往表現(xiàn)為性格內(nèi)向，不善言辭，不愿與同學(xué)結(jié)伴玩耍。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。 ” 教師讀書心得體會反思篇 9 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與 發(fā)展，人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。要從以 “ 教 ” 為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的 “ 學(xué) ” 為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。 三、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心 熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每 一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。 。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回 報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待學(xué)生，理解和信任學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，多和學(xué)生交流，多鼓勵和表揚(yáng)，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，讓學(xué)生生感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。 我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。一個有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。 反正我不愿意跟學(xué)生說明自己是實習(xí)老師了，怕他們在我的堂上更吵鬧。以此引發(fā)學(xué)生的思考。事雖難，做則必成。 聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。 專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是 “ 聽君一席話，勝讀十年書 ” 。隨后何校長又帶領(lǐng)全體黨員學(xué)習(xí)了《 中共十堰市鄖陽區(qū)委辦公室印發(fā) 關(guān)于在全區(qū)黨員中開展 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育實施方案 的通知》，通過學(xué)習(xí)幫助每位黨員明確了這次學(xué)習(xí)活動不同階段的目標(biāo)，提高了全體黨員教師對這次學(xué)習(xí)活動的重視，何校長告誡在座的各位黨員教師： “ 在做好人民教師的同時不能忘記了自己的黨員身份，要借助這次學(xué)