【正文】 對于這次實習(xí)的我，這是一次機遇，也是一份挑戰(zhàn)。學(xué)生們的單元習(xí)作是自我介紹，沒改幾本我就倒吸冷氣了，現(xiàn)在的學(xué)生，真不得了，不是彈鋼琴，就是跳舞；不是體育特長生，就是才藝特長生，真不讓人活了。聽著聽著心里似乎有一些難過，也不知怎么的眼淚似乎就要盈眶而出了，我是被眼前這群小朋友感動了，面對眼前的小朋友我情不自禁地留下了感動的淚水，我想如果你在場，我相信你也會被孩子們的那份專注認真的態(tài)度所感動，你也會贊同我的感受，小朋友的表現(xiàn)足以讓在做的各位實習(xí)老師肅然起敬。她沒有青園小學(xué)大，也沒有養(yǎng)天湖小學(xué)校園環(huán)境好，或許還可以稱得上是簡陋，兩棟普通的教學(xué)樓，一個操場，操場的右邊有著一些陳舊的健身器材 ?? 具備學(xué)校所應(yīng)具備的最基本的條件。我們更要留 意翼翼的保護好他們的自信心、自尊心，不要一錯百錯，全盤否定。 不僅僅班級管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點，教學(xué)工作更應(yīng)如此。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般，悄無聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽。我相信在在今后的教學(xué)中，我會更加嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。所以我們提問要有針對性，不能過大、偏難。通過朗讀，可以發(fā)現(xiàn)不認識的字，不理解的詞，能迅速理解課文大意。它大致可以分成教師提問、課堂討論等等。 語文作為最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。 對學(xué)生的備課也是課堂教學(xué)操作的準備。 二、課前備課 課前備課主要包括如下幾點：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程的備課以及對學(xué)生的備課。 教師通過對學(xué)生作業(yè)和試卷的仔細修改，可以了解他們對自己教學(xué)內(nèi)容掌握的地步，以備下次授課的時候重點提出。它大致包括以下幾個方面的準備工作：教師自身素質(zhì)的提高、作業(yè)和試卷的批改和課外的師生交流、。 下面我就我的語文的實習(xí)教學(xué)實踐來談?wù)勎覍φZ文教育的幾點體會和感受。 其次，作業(yè)和試卷的批改是了解學(xué)生的重要措施之一。根據(jù)我作為學(xué)生時候的感受，我覺得如果以為帶課老師只是每天完成自己的教學(xué)任務(wù)后，拿起書本轉(zhuǎn)身離開是很不正確的認識。教學(xué)過程的備課則是課堂教學(xué)過程的準備。這些都是我們要在對學(xué)生的備課中必須做到的。 課前導(dǎo)語就象一曲交響樂的序曲，不宜過長，長了會喧賓奪主，要切題，不能設(shè)計與本課無關(guān)的導(dǎo)語，設(shè)計導(dǎo)語的方法很多，不論哪一種，都不能游離于課題，如果設(shè)計不當(dāng)，既浪費了時間，又激不起學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。但我們必須注意教師扮演的角色，維持課堂討論的氛圍和主題，這里的主題就是從課文中所提煉出來 的值得討論的主題。提問要有針對性，不能過大，偏難。我才明白 教無定論的真正含義。 一、為人師表是前提條 件 俗話說 “ 種瓜得瓜種豆得豆 ” ，作為一名教師，若你播下的是禮貌的種子，開的也必將是禮貌之花，收獲的也必定是禮貌之果。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自我的風(fēng)采。而且，我們更不就應(yīng)用成年人的標準去衡量學(xué)生們的行為。這就需要我們不斷地去積累經(jīng)驗，用實踐這個武器去裝備完善自我。 5 月 12 日下午，三甲班辦舉行了一場以《祖國，我愛您！》為主題的中隊會活動，（由于天氣原因，主題中隊會在室內(nèi)進行） 51 個小朋友每人手里拿著一面小紅旗，在老師的帶領(lǐng)下，有秩序走進了教室。 我記得實習(xí)期間，有一天語文課在下午，所以上午改完作業(yè)后基本沒什么事做，就給其他老師當(dāng)一下跑腿，做一下雜活。 學(xué)生，老師，我們進行著角色的轉(zhuǎn)換。好像一切都很自然地就開始了。 看似無用的東西如果你用心去做、去想，是能夠有所得到的。 教育實習(xí)心得體會范文篇 6 我于 20__年 10 月 11 日至 11 月 19 日在乾縣一中進行了為期 40 天的教育實習(xí)，一個多月的實習(xí)生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流，從中學(xué)習(xí)管理班級的基本方法，了解了主題班會 的實施步驟及重要性。學(xué)校貫徹 “ 三高三新 ” 的辦學(xué)原則 。在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)該從自己嚴格要求，并影響感染學(xué)生。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。做好這些實在需要好好下一番功夫。講話要做到一點 —— 敢于表達自己。 教育實習(xí)心得體會范文篇 7 在近三個多月的實習(xí)期間，從最開始的茫然無知，不知所措，到現(xiàn)在與孩子們的融洽相處。 集體課是類似于社工三大方法的小組活動，但又與小組活動有所區(qū)別，最大的區(qū)別就是有別人的輔助 ，一般是助教或者志愿者，主要是由老師完成課堂教學(xué)任務(wù)，并且是針對自閉癥兒童自身的薄弱項目進行的，不是每個人都是一樣的 “ 作業(yè) ” 。同時也是機構(gòu)專業(yè)服務(wù)最好的彰顯。一起見證他們的奇跡。但有很多不足的地方還得向其他老師多多的學(xué)習(xí)與交流。從這些孩子們身上我不僅看到了他們的無論好的或者不好的變化，也看到他們的堅持與努力，他們會很認真的聽老師們的課堂規(guī)則，努力去理解那些話的含義，那樣的眼神會讓我覺得不忍辜負。剛開始選擇這個機構(gòu)的時候，說實話有一份好奇心在里面，同時也認為自己可以接受這個挑戰(zhàn)，但是通過機構(gòu)督導(dǎo)的講解，使我明白了自己認識的不足！對于這些孩子我們要付出更多的愛心，耐心，細心，關(guān)心，恒心和責(zé)任心！從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是溝通和理解。當(dāng)然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。一個老師在上課時，一定要圍繞著 “ 學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法 ” 的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。實習(xí)期間，班主任王永