小學二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃范文(完整版)
【正文】 出始終一貫，科學而嚴格的要求。例如，認為違反紀律是 “ 勇敢 ” ，向老師反映情況是 “ 出賣朋友 ” 。 三、工作目標 ，學困生控制在 5%以內。 ，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，有一些適合個人的。他們在處理同學關系時重感情、講義氣。 。要做到 “ 三心 ” ：誠心、愛心、耐心。 ，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與形成合力，幫助他們進步。 ，采用 “ 激勵性、自主性、創(chuàng)造性 ” 教學策略，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。滿足不同層次學生的需要。解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。 一、基本情況分析 學生情況分析 我任教兩個班，二 (3)班有 46 人，二 (2)班有 46 人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確 ，上課認真，數(shù)學課興趣濃厚、動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。 (二 )有效培優(yōu)補差措施。首先我做到真誠，做到言出必行 。 ② 不敢向同學或請教。一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因，才能 “ 對癥下藥 ” 的幫助學生，才會感受到的關愛，才會努力去。 根據(jù)優(yōu)學困生的實際情況制定方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。具體方法如下： 課上學困生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 ，懶惰貪玩，上課不注意聽講。上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。 三 .在培優(yōu)補差中注意幾點： 不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。培優(yōu)補差盡可能 “ 耗費最少的必要時間和必要精力 ” 。 二 .有效培優(yōu)補差
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