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評價老師的評語(完整版)

2025-09-18 23:19上一頁面

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【正文】 教師的引 導功效,耐心細致的指導青年教師,提高本組教師的業(yè)務水平。通過擔任助理班主任,使我們認識到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。 15. 教學實習:表現(xiàn)高度熱忱,講解鉅細靡遺,能兼顧不同程度學生的需要,亦能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板速教學方內(nèi)容 ?? ,努力求得學生最大利益??偟膩碚f,經(jīng)過實習期間的工作和學習,該同學基本上完成了單位交給的各項任務,綜合素質(zhì)得到較大提高,達到了實習的目的。能夠做到服從指揮,認真敬業(yè) ,工作責任心強,工作效率高 ,執(zhí)行領(lǐng)導指令堅決。他主動提高自己的綜合素質(zhì),努力從多方面開拓自己的眼界。充分發(fā)揮支教教師的引導功效,耐心細致的指導青年教師,提高本組教師的業(yè)務水平。為了上好一節(jié),上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準制作教具。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。 2. 經(jīng)學校考核,該同志認真履行了工作職責,圓滿地完成了工作任務,年度考核為合格。 3. 作為副班主任,她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作,靈活到位,使得班級的日常教育工作秩序井然,班級氛圍積極和諧。一年來,認課真?zhèn)渖下犜u課,及時批改作講評作業(yè),做好課后輔導工作。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。關(guān)心保障學生,利用各種手段激發(fā)學生學習喜好,教育教學效果好,深受廣大家長和學生的喜愛。通過學習書面材料和與領(lǐng)同事的交流,比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作,還協(xié)助完成了一些他力所能及的行政事務工 作。在時間 緊迫的情況下,加時加保質(zhì)保量完成工作任務。 14. 該實習生在實習期間,表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。批改作業(yè)認真,評語多豐富而懇切。通過與學生的接觸,對現(xiàn)今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會,對今后從事教師工作有很大的幫助。關(guān)心保障學生,利用各種手段發(fā)學生學習喜好,教育教學效果好,深受廣大家長和學生的喜愛。他師德高尚默默耕耘,在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,培育出滿園桃李。作為班主任的他很會團結(jié)集體,體育課時他組織學生,和學生們一起打籃球,也會和女同學打羽毛球。政治學習中,她認真聽仔細記積極發(fā)言,總能按時高質(zhì)量地完成每一次學習。關(guān)心保障學生,利用各種手段激發(fā)學生學習喜好,教育教學效果好,深受廣大家長和學生的喜愛。加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng),與家長聯(lián)系,深入學生家庭家訪,全方位了解學生。作為一名對外聯(lián)絡員,她一趟一趟地奔 波,為畢業(yè)生尋找合適的工作,智慧地和用人單位恰談協(xié)商,使得每個學生都能有用武之地,能夠揚其所長。利用校運會軍訓學校藝術(shù)節(jié)的活動教育學生熱愛集體。利用書籍網(wǎng)絡認真學習新課程標準化學教育新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》《教師怎樣與新課程同行》等。高度敬業(yè),表現(xiàn)出色。在音樂教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學 習興趣及學習積極性。 6. XX 老師溫婉嫻靜,對待學生寬厚平和,總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。 11. 承擔的工作量和工作任務。加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng),與家長聯(lián)系,深入學生家庭家訪,全方位了解學生。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民 主,使學生學有所得。力求吃透教材,找準重點、難點。教學態(tài)度認真,治學嚴謹。 7. 班主任工作中,為了增強班級的凝聚力,組織了多項集體活動,定期召開主題班會。年月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆 青春瀘縣 校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演三等獎。勇于開銳意創(chuàng)新,能夠虛心向老教師學習,認真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務素質(zhì),取得了顯著的工作效果。將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足 “ 用活新老教材,實 踐新理念。通過努力,高級班不論是在班風,還
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