【正文】 ，來應(yīng)求學(xué)生的需求。每周寫一篇教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期計劃撰寫 45 篇教育科研論文，爭取在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。 ⑴ 不斷對照師德標(biāo)準(zhǔn)進行自查，反省和規(guī)范自己的言行，努力做到身正為師，學(xué)高為范。《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《莊子的智慧》，拓寬自己的視野，養(yǎng)成辯證思維的習(xí)慣 。 ⑶ 缺少超越自我的主動性。只有不斷學(xué)習(xí)新的理論、新的思想，不斷更新教師的教育教學(xué)觀念，才能實現(xiàn)自我超越 。第三個月：開英語公開課 。 (二 )閱讀有關(guān)小學(xué)生心理的書籍，每學(xué)期至少兩本 。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。雖說對于外國人來說，中文學(xué)習(xí)就如我們國人的英語學(xué)習(xí)，但是畢竟課程的設(shè)置以及學(xué)習(xí)的內(nèi) 容和方法還是大相徑庭的。 在今后的教育教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。 ，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初 步的教科研能力。深入開展教育教學(xué)研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為縣、市教學(xué)骨干。 一、個人基本情況： 自 19__年 8 月參加工作至今，工作 20 年。在教育教學(xué)工作中，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂，實施有效課堂教學(xué)。 ：現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超 過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學(xué)習(xí) 和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強化教學(xué)反思能力。同時注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 隨著課程改革的不斷深入，我需要學(xué)習(xí)新的教 育教學(xué)理論，反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，潛心投入教學(xué)實踐，留意抓緊教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實際。 提高教育能力。閱讀教育家名篇，做到每周一篇 。第四個月：英語成果展 。只有樹立以終身學(xué)習(xí)發(fā)展為指向的自我培訓(xùn)自我提高的思想，才能實現(xiàn)教師素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展，只有把積極參加校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實踐和教師專業(yè)化發(fā)展緊密結(jié)合，才能促進師資隊伍整體素質(zhì)的提高 。雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理，缺乏探討研究的積極性?！缎W(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果。 ⑵ 在教學(xué)過程中，努力做到三個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（精選篇 4） 在教師之路伊始，為了更好地開展我的教學(xué)事業(yè)，我認(rèn)為有必要對自己的職業(yè)進行一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向和目標(biāo)。特別是語文教學(xué)，對于語文教學(xué)，傳授的不僅僅是知識，還是做人，為學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀以及人生觀，培養(yǎng)學(xué)生理想的健全人格，都需要語文老師循循善誘。 依據(jù)新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。能因材施教，經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯，教給他們判斷是非的能力，培養(yǎng)獨立自主的能力。 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（精選篇 5） 眨眼間，工作已經(jīng) 9 個年頭，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情，但是，缺少了規(guī)劃 的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。 二、發(fā)展目標(biāo) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。 加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握一定的現(xiàn)代教育理論，對現(xiàn)代社會及其教育的基本特征、現(xiàn)代教育的目標(biāo)任務(wù)、方法和手段等有明確的認(rèn)識。 申報科研型教師，努力成為科研型教師。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快 。 (1)做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累專題研究的第一手 資料。 三年的時間，說長就長，因為它凝聚著前輩的關(guān)懷與愛護，凝聚著我的辛勤付出 。 待人真誠，樂于與人交往和溝通 。 二、別人眼中的我： 優(yōu)勢方面： 將來會是一個忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成才的教師。 加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。牢固樹立 全心全意為孩子服務(wù) 的思想，加強政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的 人類靈魂工程師 的形象。 ，在教學(xué)中用課改的理念進行教學(xué)，做到教得實在、教得靈活，使自己能靈活駕馭新教材。努力改進課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變 “ 苦學(xué) ” 為 “ 樂學(xué) ” 。 (3)要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。 二、具體實施方案 (一 )牢記教師使命，樹立兩種意識 時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。 (3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。 三、主要措施 科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對班級學(xué)生情況，每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選擇 適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多 。 (2)繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。總之，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力 ,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。專任教師學(xué)歷提升率達 20%， 85%的教師達到國家計算機能力考試中級水平， 85%的教師達到教師專業(yè)發(fā)展初、中等標(biāo)準(zhǔn)。 。主要是根據(jù)各學(xué)科特點，以學(xué)科備課組為單位，開展 “ 常規(guī)教學(xué) ” 和 “ 優(yōu)質(zhì)課 教學(xué) ” 的 “ 教學(xué)雙優(yōu) ” 活動，通過教學(xué)常規(guī)研究、教學(xué)問題研究、新課程研究三個層次的研討活動，為教師的成長構(gòu)建起發(fā)展的臺階。使具有不同教學(xué)特色的教師結(jié)成對子，相互取長補短，逐步完善自己，迅速成為教學(xué)和研究的骨干。 “ 教師學(xué)習(xí)活動月 ” 活動。突出教師自身的主體作用，大力實施主體參與、自我反思、同伴互動、專業(yè)引領(lǐng)的專業(yè)發(fā)展的模式，加快教師專業(yè)化發(fā) 展的步伐。男 50 周歲、女 45 周歲以下的教師根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃、個人實際，按照中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃的要求，制定符合實際、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 組長：孫廣樹 副組長：王連啟劉彬江密其龍 成員：范敬臣董艷建湯曉湯新平楊榮德 湯友銘李寶銀孫漢聰劉福剛 提高認(rèn)識，增強學(xué)習(xí)意識。 加強過程管理，切實幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。 學(xué)科上的優(yōu)勢：我是漢語言專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，參加工作幾年，對新課改推行有一定的了解。 二、我的三年發(fā)展目標(biāo) ( __年 ――20__ 年 ) 在語文教學(xué)方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成自己的教育教學(xué)特色。 教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（精選篇 11） 一、明確年限，確定職業(yè)方向 由于我對自己未來的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài)，所以暫且我準(zhǔn)備制定一個未來五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃。還有就是我愛好爬山，我立志要把中國的五岳都征服，我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺，努力尋找那 種登泰山而小天下的感覺。連續(xù)兩年的體育課成績平均分在 92 以上，總體評價：優(yōu)秀。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。 四、具體措施 利用課余時間學(xué)習(xí)課程教學(xué)方面的有關(guān)知識，并在教育教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在對待學(xué)生的過程中，我可以理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成才，平等的對待班里的每一個學(xué)生。 重視資料的積累，經(jīng)驗的總結(jié)，反思教學(xué)過程中的不足，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗，重視與學(xué)生的溝通。 改變自己的課堂模式，積極探索，勇于創(chuàng)新，爭取盡快改進自己的教學(xué)風(fēng)格，建立適合自己的、跟上時代形勢的教學(xué)模式。細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣 味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。 練就自我扎實的基本功。 1)不斷進行師德自查，反省自我的行為，規(guī)范自我的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。 3)整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面構(gòu)成自我的特色。 三、具體規(guī)劃 透過吉林市骨干班主任培訓(xùn)，爭取在短時光內(nèi)進步自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型的教師。通過有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使新教師熟悉到自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有和潛在的資源優(yōu)勢，幫助熟悉自身的價值并使其持續(xù)增值 。美國心理學(xué)家馬斯洛提出了聞名的 “ 需求理論 ” ，指出人的需求由低級向高級層次推進摘要：即從生理需求一平安需求一友愛和歸屬的需求一受尊敬的需求一自我實現(xiàn)的需求。由于知識的不斷更新，他們能夠不斷調(diào)適自我以適應(yīng)知識工作的需要。教師在進行職業(yè)生涯設(shè)計的過程中根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要以及任職資格標(biāo)準(zhǔn)來進行規(guī)劃，從而一步步到達職業(yè)生涯頂峰。 (三 )以提升專業(yè)技能為目標(biāo)，加強自身的專業(yè)培訓(xùn) 在發(fā)展期階段教師應(yīng)積極參和形式多樣的專業(yè)培訓(xùn)，以此提升自己的職業(yè)行為能力。在那里，有希望指引我前行。 希波克拉底對人的氣質(zhì)分為四類：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。有自己獨立的思想，習(xí)慣于理性分析與邏輯推理，不會輕易的接受別人的觀點，習(xí)慣于表達和說服。性情溫和內(nèi)斂，使我擁有較良好的人脈。國家政策鼓勵、支持優(yōu)秀大學(xué)生的成長和創(chuàng)業(yè)。既要面對人數(shù)眾多的畢業(yè)生的競爭，還要應(yīng)對既得利益者和權(quán)勢階層的擠壓 。社會經(jīng)驗匱乏，較少的接觸社會 。 自我剖析將運用 swot 分析法進行自我剖析，對自己的優(yōu)勢和劣勢進行全面的分析。 我的各氣質(zhì)得分為： 可見，我的氣質(zhì)類型為黏液型。 黑夜給了我黑色的眼睛，而我用它尋找光明。 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（精選篇 16） 引言 生活給了我們無限的激情、精力和對未來的無限的向往，給了我們奮斗的動力和追逐的勇氣。對青年教師來說，重點是要突出其學(xué)科方向的明確性和工作的挑戰(zhàn)性，對中年教師來說，重點是強調(diào)工作中的成就感和職業(yè)培訓(xùn)開發(fā)，對老年教師來說，重點是如何發(fā)揮傳幫帶功能。所以，在高校的職業(yè)生涯設(shè)計工作中，和職業(yè)生涯發(fā)展密切相關(guān)的教師培訓(xùn)和開發(fā)制度必須緊密配合，這才能得到教師們的真正重視。我們可以通過從事一份職業(yè)來獲得生理、平安、友愛和歸屬、尊敬的需求，我們更是通過從事一份職業(yè)來發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自我價值。樹立自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)理想，從而能規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實踐， 并為自己獲得自己認(rèn)為理想的職業(yè)而去做各種預(yù)備。 我明白生動的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢看自我一下子成為一位名師，但是“ 心有多大，舞臺就有多大 ” ，我會一向朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我必須堅持不懈，盡心盡力。 多總結(jié) 定期對自我的教育教學(xué)工作進行總結(jié)，透過及時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗 二、班級管理方面 我此刻正擔(dān)任著本校畢業(yè)班的班主任，盡管擔(dān)任班主任的時光只有十幾年，但是我深深體會到了作為班主任的喜悅和痛苦。教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣 。為此，我會持之以恒地加強自我的基本功練習(xí)。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等 。 積極參加各類論文評比和教研活動，將自己在教學(xué)實踐中的心得體會形成文字，同本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的同行們交流探討，尋找不足，加以改進，進一步完善自己的 課堂教學(xué)，使自己的專業(yè)技術(shù)快速成長。 新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。具有較新的教育教學(xué)的理念，但在實際的上課過程中，對學(xué)生放的的程度不夠，心存擔(dān)心。積極摘抄業(yè)務(wù)知識，撰寫教 育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教 育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。但因為爺爺和父親都是老師的關(guān)系，我在六歲的時候就在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，把拼音學(xué)完了。認(rèn)識我的朋友都說我神經(jīng)大條，遇事不計較，性格開朗活潑，臉上總掛著一副笑容。因為我是文學(xué)院的學(xué)生，主修的是漢語言文學(xué)專業(yè)的課程，所以如果沒有意外的話我未來職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學(xué)的語文老師。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。 三、我的具體的措施 多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。 弱勢： 性格上的弱勢：不太愿意表達自己的看法。加強對教師基本技能的培訓(xùn)、運用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高。教育大計，師資為本。同時，為充分發(fā)揮學(xué)校校園網(wǎng)使廣大教師有更多的時間、和精力用于鉆研教材、輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)校鼓勵全體教師 (45 歲以下的教師必須 )備電子文檔教案，提倡無紙化備課，將傳統(tǒng)的備課方式與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合。依托 “ 名師工作室 ” ，充分發(fā)揮知名教師的輻射作用。力求使學(xué)習(xí)活動工作化、生活化、日?；? 通過剖析教育教學(xué)案例和優(yōu)秀教師成長過程，分析總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對其過程中的影響因素，進行有利和不利方面的深刻比較，總結(jié)教育教學(xué)改進的措施，得出教師健康成長的規(guī)律，指導(dǎo)教師成長。根據(jù)學(xué)校的需要，校長與骨干教師外出培訓(xùn)和參