關(guān)于黨員廉政教育心得體會(huì)3篇(完整版)
【正文】 ! 雖然說(shuō)廉潔文化進(jìn)校園是遠(yuǎn)水救不了火，但是起碼可以做到以下幾點(diǎn)，首先是從小就讓我們的下一代樹(shù)立起廉潔意識(shí)，分清是非，增強(qiáng)辨別能力。我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的國(guó)家，所有的監(jiān)獄人民警察都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：手中的權(quán)力是國(guó)家和人民賦予的，是代表國(guó)家行使行政管理事務(wù)的委托者。 第三，權(quán)力是服務(wù)。不受監(jiān)督的權(quán)力必然滋生腐敗。五要加強(qiáng)自我監(jiān)督。四是都因?yàn)榉潘闪藢W(xué)習(xí)，放松了世界觀改造，而失去了拒腐防變能力，最終走上犯罪道路、成了人民的罪人。一算 “ 政治賬 ” ，違紀(jì)自毀前程 。 通過(guò)開(kāi)展黨風(fēng)廉政系列教育活動(dòng)，在觀念上，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉。有利于依法治教，防止腐敗 。教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的作用，會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待社會(huì)上存在的腐敗、分配不公、教師待遇偏低等社會(huì)問(wèn)題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。愛(ài)崗 敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有關(guān)愛(ài)之心，不廉潔做人，就會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任，甚至對(duì)未來(lái)失去信心。 在黨風(fēng)廉政警示教育期間，劉支書(shū)組織全體教師觀看了反腐倡廉宣傳教育片，從宣傳片中我了解了一些黨員干部在欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán) 力、金錢(qián)、美色面前喪失原則，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價(jià)。在工作中，帶頭管好自己，從嚴(yán)自律，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和群眾工作紀(jì)律，解決好權(quán)力的個(gè)人化、權(quán)力的商品化、權(quán)力的家族化問(wèn)題。三算 “ 名譽(yù)賬 ” ，違紀(jì)名譽(yù)受損 。前事不忘后事之師，我們必須從他們 身上吸取教訓(xùn)，以此為鑒。 “ 公生明，廉生威 ” ，只有為警清廉，才能保證監(jiān)獄職能得到充分發(fā)揮，依法治監(jiān)才能落到實(shí)處 。人最
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