【正文】 根基，為廣大黨員提升自我、為共產黨鞏固執(zhí)政根基源源不斷注入 “ 活水 ” ，促使我們堅定 “ 三個自信 ” ，補足 “ 精神之鈣 ” 。黨章是管黨治黨的總章程，黨規(guī)是對黨員行為的進一步規(guī)范和指引。將自己的科研成果自然地融入到授課內容之中 ,既要灌輸知識 ,更要教授方法 ,既要學習先賢 ,又能突破陳規(guī) .高素質的教師隊伍和高校管理隊伍首先必須是有科學創(chuàng)新精神的隊伍 ,這樣學校才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基 地 ,才能有效地推動素質教育 ,為社會為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才 . 五、要做到勤于學習 ,充實自我 不斷地學習是當今做好一名教師的基礎 .我們作為一個教師 ,跟其他專家不一樣 ,需要各方面的知識 ,一個知識面不廣的教師很難真正給學生以人格的感召 .孩子年齡越小 ,他們對教師的期望就越高 ,他就越把教師當成是百科全書 .在他們眼里教師是無所不知的 ,如果教師是一問三不知 ,他們就非常失望 ,失去了對教師的信任 ,學習上也就沒了動力 .所以教師要完善自己的知識結構 ,做一個知識淵博型的教師 .如今是現(xiàn)代教育時代 ,我們要不斷學習掌握現(xiàn)代教 育技術 ,成為能運用網絡信息資源實現(xiàn)教學過程最優(yōu)化的教師 . 聯(lián)合國教科文組織對新文盲的定義是：現(xiàn)代文盲是不能識別現(xiàn)代信息符號、圖表的人 ,不能應用計算機進行信息交流與管理的人 .作為一名有現(xiàn)代教育意識的教師要與時俱進 ,掌握計算機和網絡信息技術 ,為我們的教學服務 . 當然當好一名人民教師要做到的還很多很多 .只要我們能不斷的、認真的去完善自我 ,用我們的愛心、敬業(yè)的激情去做好教育工作 ,就能成為一名合格的人民教師 . 做一名合格教師心得體會篇 2 “ 兩學一做 ” 是指 “ 學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員 ” 學習教育，這是 繼黨的群眾路線教育實踐活動、 “ 三嚴三實 ” 專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動黨內教育從 “ 關鍵少數(shù) ” 向全體黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。聰慧的雙眼 ,觀察學生 。靈敏的耳朵 ,聆聽學生 .及時教育引導學生如何更好的享受生活 .其次 ,要樹立正確的教師觀：教師不只是 “ 教書匠 ”, 更是學生學會做人的引領者 。我作為一名教師黨員，進一步提高了自己的思想認識，我們要把踐行 “ 兩學一做 ” 作為一項政治任務，融入黨員教育新常態(tài) , 堅定理想信念，敢于擔當克難。每個黨員干部都必須自覺接受黨章黨規(guī)的剛性約束，將學習和理解黨章黨規(guī)作為貫徹遵守黨章黨規(guī)的前提 和基礎，認真學習《中國共產黨紀律處分條例》。通過系列學習教育，自覺把黨章黨規(guī)和習近平總書記系列講話要求轉化為實際行動，做到思想上同心、目標上同向、落實上同步，以實際成效展示學習效果。辦好教育是我們?yōu)槿珖嗣窀纠娣盏木唧w體現(xiàn)。習近平總書記在講話中強調：樹立和發(fā)揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。要以情感人，以理服人，成為學生的朋友，建立平等和諧的師生關系。為此要加強業(yè)務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。黨員的擔當，體現(xiàn)在大事難事面前勇挑重擔、敢于負責，在急事危事面前挺身而出、沖鋒在前，在名利地位面前不計得失、顧全大局。 一、 “ 學 ” 為基礎，時刻銘記黨章黨規(guī)，深入體會系列講話 學習，是一個人、一個政黨乃至一個國家生命力長久的最佳 “ 良方 ” 。對黨規(guī)黨紀懷有敬畏之心并時刻銘記于心，把握共產黨員為人做事的基準和底線。每一名共產黨員在 “ 兩學 ” 中，都要做到好學、勤學、善學，才能為成為一名合格共產共產黨員做好準備。作為教 師，我們肩負著傳道授業(yè)解惑的重要責任，我們必須做好自己的本職教學工作。任何一名黨員，不論職務高低、資歷深淺、成就大小，都必須自覺 遵守黨內政治生活準則，作為一名教師更要率先垂范。每一位學生都渴望得到教師的愛，教師要真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助每一位學生，發(fā)掘學生身上的可愛之處，用師愛的溫情去融化學生 “ 心中的堅冰 ” 。隨著教學改革的逐步推進，樹立教學新理念、新思想，增強創(chuàng)新意識，提高課堂教學效率，成為教改的重頭戲。接受了任務，我們要以 “ 等不起 ” 的緊迫感、 “ 慢不得 ” 的危機感和“ 爭一流 ” 的使命感，咬緊牙關，才能守必堅，攻必克。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，盡職盡責地完成每一項教學工作