【正文】 ，一輛貨車出胡同口拐彎，司機(jī)來不及剎車，這一小孩不幸被壓死。 騎車不慎將要跌倒 時(shí)，與其拼命保持平衡，還不如索性摔倒。中小學(xué)生騎自行車，已 成為我國交通事故的一個(gè)高發(fā)點(diǎn)。不準(zhǔn)橫過劃有中心實(shí)線的車行道。騎車在道路上互相追逐、打鬧或曲線競(jìng)騎。 (5)穿越、攀登或跨越道路的隔離設(shè)施。 教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)交通安全的圖片、 PPT 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題提出問題 : 《中華人民共和國道路交通安全法》是哪一年頒布實(shí)施的 ?(20__年 5 月 1 日 ) 交通事故的報(bào)警電話是 ?(122 或 110) 我們學(xué)生可不可以騎自行車 ?如果可以，我們應(yīng)該注意什么 ? 某某同學(xué)放學(xué)的時(shí)候在馬路上玩耍，這樣對(duì)不對(duì)呢 ?(不對(duì) ) 放學(xué)的路上，你看到李平被摩托車撞了，你該怎么辦呢 ?(應(yīng)該向大人呼救，叫大人過來幫忙，叫大人撥打 112 或 110，還有 120。 穿好救生衣的式樣。需要棄船，聽從指揮依次序登救生艇離船，迅速遠(yuǎn)離出事船只。 學(xué)會(huì)使用救生衣、不同滅火器以及水上遇難是信號(hào)的發(fā)射。 教學(xué)重難點(diǎn)： 船舶遇險(xiǎn)自救方法、救生衣的使用及水上遇難信號(hào)的發(fā)射。 不會(huì)游泳者落水后的自救： 下沉前深吸一口氣，不要在水中拼命掙扎。 (左肩部有呼救哨一只 )。如果摩托車逃跑了，要記住摩托車的車牌號(hào)碼和特征以及逃跑方向。 中學(xué)生騎自行車的不良行 為 :(學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際列舉 ) (1)未滿 12 歲的中學(xué)生上路騎車。 (7)三五人騎車并列行駛或扶肩并行。 行路時(shí)要注意各種信號(hào)燈的指示，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈和車輛轉(zhuǎn)向燈的變化。因此，必須加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生在這方面的安全教育，提高他們的騎車安全意識(shí)。因?yàn)槊銖?qiáng)保持平衡，就忽視了自我保護(hù)，往往導(dǎo)致嚴(yán)重的挫傷、脫臼或骨折等后果。 在我們學(xué)校，放學(xué)后學(xué)生玩的場(chǎng)所比較小。每一個(gè)人都生活在規(guī)則之中 ,要習(xí)慣于在規(guī)則中生存。 教學(xué)方法 : 講授法、講事例組織學(xué)生討論 時(shí)間安排： 一節(jié)課 課前準(zhǔn)備： 讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故方面的新聞。就在司機(jī)打算把車停下來的時(shí)候，慘劇發(fā)生了，一輛解放牌大貨車一頭撞上了小車的尾部，小車被推出十幾米后擠在路邊的防洪溝上。 騎自行車、摩托車死于汽車輪下 : 1996 年 3 月 1 日（星期六）下午 2 時(shí)，巴南區(qū)道角職業(yè)中學(xué)學(xué)生牟與江，男， 17 歲。 道路不是游戲場(chǎng)：道路是為了交通的便利而建造的。 相撞導(dǎo)致火災(zāi)的可能性極大，所以相撞一停止，要立即解開安全帶，盡快離開汽車。 交通安全日教案篇 4 一、設(shè)計(jì)意圖： 幼兒對(duì)交警叔叔很敬重，特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象，為了讓幼兒了解交警的日常工作，知道他們工作的辛苦，從而對(duì)交警更加敬重，也為了進(jìn)一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。 教師談話，邀請(qǐng)交警阿姨出場(chǎng)，吸引幼兒興趣。 交通安全日教案篇 5 一、活動(dòng)目標(biāo)： 、交通 標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了很多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全。 通過活動(dòng)使學(xué)生懂得安全的重要性，學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，把 “ 安全 ” 牢記心中，做安全知識(shí)的小宣傳員。 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離事故篇。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安快樂永遠(yuǎn)伴隨著我們大家！ 聆聽：《祝你平安》歌曲。 ：通過觀察，在你們生活中，有這樣的情況嗎？ 。但是在走斑馬線時(shí)，切記：有車輛要揮手示意。 初步養(yǎng)成遵守交通規(guī)則，注意交通安全的習(xí)慣 。魔法爺爺讓樂樂先學(xué)習(xí)了規(guī)則再來，可是樂樂等不及了，魔法爺爺沒有辦法，只好給了樂樂一根魔法棒，讓她遇到困難的 `時(shí)候使用。請(qǐng)一名幼兒上來手拿魔法棒，所有幼兒一起念咒語 “ 烏拉烏拉變 ” ，大家一起幫助樂樂。 活動(dòng)延伸： 在音樂區(qū)投放相關(guān)材料，請(qǐng)幼兒進(jìn)行 “ 我是小交警 ” 情景游戲 。他們說，今天兩個(gè)人要比試一下，看誰的技術(shù)高。 同學(xué)議議，丁丁和飛飛的行為有哪些錯(cuò)誤，他們這樣玩有什么后果。 出示《道路交通安全法實(shí)施條例》有關(guān)規(guī)定，讀一讀 Ａ、行人不得在車行道內(nèi)嬉鬧 Ｂ、行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。 三、班會(huì)過程： （一）、導(dǎo)入 教師導(dǎo)語： 生命是最寶貴的，每個(gè)人的生命只有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草 “ 枯 榮交替 ” 。 我們每個(gè)人都有權(quán)利享受如歌的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。 他們遇到什么難事不能活了嗎？不是！他們有疼愛他們的父母，有關(guān)心他們的親人，如果不是選擇了這條不歸路，他們也和我們一樣， 坐在教室學(xué)習(xí)、回家和親人團(tuán)聚，是一副其樂融融的景象。 交友安全 先看視頻： 總結(jié)：交友需謹(jǐn)慎，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有什么我們需注意的，大家說說。 其他安全 用電我們大家誰也離不了，用對(duì)，電就為我們帶來光明，增添色彩，反之，你稍有疏忽大意，他就會(huì)變成老虎，將你咬傷咬死都不在話下。 根據(jù)這次的主題班會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流，課下寫一份心得體會(huì)（不少于 300 字，周五之前交到德育處） 珍愛生命、健康成長(zhǎng)主題班會(huì)到此結(jié)束。 ，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時(shí)從斑馬線過過路了。 師問： “ 小朋友們，這是什么 ?”“ 那我們應(yīng)該怎么走呢 ?” 通過老師的提問，幼兒自由討論回答，教師小結(jié)： “ 走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。 師問： (1)“ 小朋友們，這個(gè)動(dòng)畫片中有誰呀 ?” (2)“ 她們發(fā)生了什么事呢 ?” (3)“ 兔寶寶為什么不能這樣做 ?” (4)“ 小朋友，如果你是兔寶寶，你會(huì)怎樣做呢 ?” 請(qǐng)幼兒自由回答，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語言流暢，完整。 “ 小朋友們，我們一起來玩過馬路的游戲吧 ?記得哦，一定要遵守交通規(guī)則 !” 老師請(qǐng)小朋友們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車的人，有開汽車的人，老師拿著紅綠燈，請(qǐng)幼兒在紅綠燈的指示下過馬路游戲，鼓勵(lì)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。交通事故已成為 “ 世界第一害 ” ， 一個(gè)永恒的話題。 （二）不良交通行為 馬路上追逐打鬧 跨越隔離墩 不滿 12 周歲騎自行車 在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險(xiǎn) 在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格， 在較窄的街區(qū)馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個(gè)小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。更不要坐農(nóng)用車，尤其是人貨混裝車。 轉(zhuǎn)彎慢行仔細(xì)看，不急躁來不猛拐。 三、教學(xué)過程： 一、認(rèn)識(shí)禮貌交通的重要性。 小游戲：交通知識(shí)連連看 三、學(xué)寫交通安全警示語。 ⑻ 、互讓半步，處處通途。 以 “ 增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力 ” 為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。首先請(qǐng)大家欣賞一段小品《肇禍》 ) 小品表演： (主要講述一個(gè)肇事司機(jī)逃逸的 `事件 )表演中故意設(shè)計(jì)一些錯(cuò)誤，在小品結(jié)束后向?qū)W生提出。 總結(jié)：通過這次班會(huì)，我們?cè)俅螢榻煌ò踩鰝€(gè)全面的教育，讓學(xué)生再次體會(huì)到交通安全不可忽視，它關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到祖國的安定，大家應(yīng)該一起自覺遵守交通規(guī)則。 三、班會(huì)準(zhǔn)備 ，課前動(dòng)員學(xué)生搜集交通標(biāo)志、交通警示語、制作有關(guān)書簽，繪畫有關(guān)圖畫、準(zhǔn)備節(jié)目。 四、班會(huì)過程 (一 )、談話引入： 主持人：同學(xué)們，今天我們班舉行一個(gè)關(guān)于交通安全的主題班會(huì)。 (三 )、主持人：感謝以上同學(xué)的精彩表演，下面我們進(jìn)入交通知識(shí)競(jìng)賽。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。讓我們時(shí)時(shí)刻刻注意安全，爭(zhēng)當(dāng)交通安全小衛(wèi)士。 ： ，準(zhǔn)許車輛、行人通行 ?(綠燈 ) ?(不可以 ) ?(人行橫道 ) ?(不可以 ) ，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學(xué)們羨慕他，你認(rèn)為對(duì)不對(duì) ?為什么 ?(不對(duì)，很危險(xiǎn) ) ?(不行 ) ?(不準(zhǔn) ) 、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧 ?(不能 ) 金：首先恭喜每個(gè)小隊(duì)精彩而流利的回答，下面的題目是選擇題，先請(qǐng)各小隊(duì)代表進(jìn)行抽簽。但是有的人卻視為兒戲。 ② 進(jìn)行資料篩選。 以 “ 增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力 ” 為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。又比如打電話報(bào)警的人應(yīng)該首先告訴警察出事的具體地點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地說： “ 你們快來，這兒有人被撞了 !” ) 這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更好地讓學(xué)生掌握了交通安全的知識(shí)，印象深刻。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、熱愛生命、 保護(hù)生命。 ⑽ 、最大的幸福是平安。 ⑵ 、實(shí)線、斑馬線，都是生命安全線。據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計(jì)，我國近年來每年因交通事故死亡的人數(shù)相當(dāng)于一個(gè)縣城的人口數(shù)，每年受傷人數(shù)更相當(dāng)于一個(gè)中等縣城的人口數(shù)，更為可怕的是，全國平均每 6 分鐘就有一人死于車禍，每 1 分鐘就在車禍中受傷。 總結(jié)：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。騎車時(shí)要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行， 不要騎英雄車。 在馬路上，有的同學(xué)喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。中國 (未包括港澳臺(tái)地區(qū) )每年交通事故 50 萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過 10 萬人，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一。游戲之后，教師進(jìn)行小結(jié)： “ 小朋友們，我們以后過馬路一定要遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。 組織幼兒觀看課件 (二 )。 二、 幼兒觀看課件。 師問： “ 小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)和瘶穲@玩，你們開心嗎 ?我們一起出發(fā)吧 !” 場(chǎng)景一：老師帶領(lǐng)幼兒走到人行道和車行道前。 、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。） 在寫有 “ 珍愛生命、健康成長(zhǎng) ” 的倡議書上集體簽名。 水火無情，人有情，每年溺水的人數(shù)也不少，我們身邊也時(shí)有發(fā)生，那我們?nèi)绾畏滥缢?？?qǐng)大家再說說我們?nèi)绾畏乐鼓缢? 刑事案件（侵害、防盜）。 那我們就先說說導(dǎo)致心理不健康的原因吧！ 同學(xué)發(fā)言： 總結(jié)：主要有：挫折適應(yīng)問題、青春期心理問題、人際關(guān)系問題、家庭問題、學(xué)習(xí)類問題。 我們不是危言聳聽，龐大的數(shù)字就在我們面前，血淋林的事實(shí)總在我們