幼兒園中班社會活動內(nèi)容策劃【5篇】(完整版)
【正文】 歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有數(shù)字龍船。 嘗試為 “ 我的小區(qū) ” 設(shè)計各種標記，體驗大膽嘗試的快樂。我們來看看吧 !(當主持人、播報員、小旗手、值日生 ) (2)、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。 三、活動過程： 引入課題，激發(fā)幼兒興趣。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班社會活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。 ) 交流表達現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)?，F(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領(lǐng) ! 展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。 根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的不足。 (我為小區(qū)造了 ??) 現(xiàn)在大家就來布置 “ 我的小區(qū) ” 吧。 三、討論： 你為小區(qū)的什么地方設(shè)計了標記 ?這個標記告訴了我們什么 ? 找到明顯的標記讓孩子猜猜，這是什么標記，告訴我們什么 ? ：標記要一看就能讓看的人明白它告訴了我們什么。 二、實踐操作 在活動中 ,教師要注意觀察幼兒的活動量 ,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。 學(xué)習(xí)使用筷子，嘗試用筷子進行各種活動，體驗活動帶來的樂趣。 )(2)多樣性： (出示多雙筷子 )引導(dǎo)幼兒觀察這些筷子，說一說有什么不同 ?(長短，顏色，材料 )(3)作用：這些筷子是干什么用的 ? (三 )介紹筷子的起源。 用右手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對齊。不咬筷子、不把筷子含嘴里，以免戳傷喉嚨。 活動重難點 。 。 活動延伸 在活動室創(chuàng)設(shè)心情角，提供大張的紙和彩色水筆，讓幼兒在心情角中隨意涂鴉，將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上，互相交流。 。 活動準備 1 臺、錄影帶 1 盒。 筷子除了用來當餐具，還能做什么呢 ?老師用筷子敲出歡快的節(jié)奏，筷子還可以用來打節(jié)奏呢。 幼兒練習(xí)拿筷子：每個幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學(xué)拿筷子，練習(xí)用筷子夾小紙團，老師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的動作。于是人們就隨手采摘細竹 子和樹枝來撈熟食吃。 二、活動準備： 收集各種各樣
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