小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會感想(完整版)
【正文】 在評課活動中的 “ 被評 ” 地位和失語狀態(tài)。 “ 議課 ” 我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學(xué)校的情況、學(xué)生的情況以及教學(xué)進度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。世人給教師帶上了如此美麗的 “ 花環(huán) ” ，我們更應(yīng)當嚴于律己，寬以待人，為這頂 “ 花環(huán) ” 增添光彩。 小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會感想篇 2 本人在 20xx 年 4 月參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過《福建教育》專家的講座培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。第一個關(guān)鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。 轟轟烈烈的小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試，使我們對新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了 我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力。 通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。 總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香啊 !人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。在遠程培訓(xùn)中，網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。概括地說， “ 教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真 、善、美方向發(fā)展的引力和空間。將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過 程中遇到的一些疑問和困惑。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思 想都有了進一步了解。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識，組織教育教學(xué)調(diào)查、實驗和交流等活動中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。其次，我采取 “ 穩(wěn)扎穩(wěn)打 ” ，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了
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