20xx三年級數學教師工作計劃優(yōu)秀模板5篇(完整版)
【正文】 素材。 在用數學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題 。 認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位 (平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃 )，會進行簡單的單位換算 。最后還安排了一次實踐活動。懂得用千克和克為單位稱物體 。 增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。但有的學生有粗心的現象，還有幾位學生學習自覺性還不夠，需要加強平時督促，特別注意對學習有困難的學生，使我我班繼續(xù)保持優(yōu)勢，并在此基礎上使每個班級總體水平進一步提高。 (二 )情感與態(tài)度 學生在老師的指導下，能從日常的生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題，有主動探究學習的愿望。 認真鉆研教材，把握教學要求，促進學生的發(fā)展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。開展 “ 一幫一 ” 活動，號召班上優(yōu)秀生組成志愿者，每人幫助一個差生。 借助學生家庭的力量及時地給學生提供輔導和矯正。 “ 乘與除 ” 在這個單 元中學生主要學習 (百以內 )一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算。 “ 年、月、日 ” 本單元主要學習年、月、日的有關知識。會計算一位小數的加減運算，能解決一些相關的簡單問題 。 (三 )數學好玩 本冊教材在數學好玩中安排了 “ 校園中的測量 ”“ 搭配 中的學問 ”“ 時間與數學 ” 三個專題活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，體會數學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。 ，特別是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。 二、教學目標和要求 、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。 ，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現實生活中的作用。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關分數的知識和問題，這部 分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力 。 充分發(fā)揮小組長的指導作用。 四、學困生輔導 對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現機會，鼓勵他們。 ，形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 ，初步知道分數是平均分的含義，會讀、寫分數，初步認識分數的大小，會計算一些分數的加減法。 ，注重培養(yǎng)學 生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數感。 ，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。 (二 )空間與圖形 “ 觀察物體 ” 在這一單元里學生學會從多方位觀察立體圖形。了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。經歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。 2024 三年級數學教師工作計劃優(yōu)秀模板四 一、教材分析 本冊教材共分三個領域，八個單元。② 根據后進生的心理特 點，激發(fā)學習興趣，誘導后進生 “ 愛學 ”。 進一步培養(yǎng)學生學習數學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網上教學資源，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動，首先從學習的內容和形式上 吸引學生。同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力。 使學生經歷觀察、操作、歸納的數學活動的過程，了解同一問題可有不同的解決方法，并感受到數學思考過程的合理性。認識質量和質 量單位千克、克 。 重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。能用列表和畫圖的策略解決簡單的實際問題。 、三位數除以一位數主要學習兩、三位數除
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