督導(dǎo)個人工作總結(jié)(完整版)
【正文】 的針對性和引導(dǎo)性。督導(dǎo)個人工作總結(jié) 縣級教育督導(dǎo)作為教育督導(dǎo)系統(tǒng)的基層組織，直接與教育教學一線接觸，對一線教育教學工作進行直接督導(dǎo)，做好督導(dǎo)工作，今天為大家精心挑選了關(guān)于督導(dǎo)個人工作總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。 在狠抓課堂教學質(zhì)量督查的基礎(chǔ)上，特別重視了青年教師、學生有所反映教師的授課情況，重視了技能課的教學檢查。年輕教師有很強的創(chuàng)新性，課堂氣氛活躍，講解條理也比較清楚。 教學方法的運用有待提高更新。課堂上大部分老師能夠竭盡全力組織教學，維持課堂紀律，但個別教師在課堂教學中，課堂組織能力薄弱，缺乏德育滲透，責任心不強。部分銷售人員對于自己的工作職責含糊不清，只做了最表面的基本工作。對于合作方面，這些都是保持良性發(fā)展的必要條件。受天時、地利及人脈的限制和影響，其資源和方法往往有很多種，這就需要我們頭腦機敏地巧用資源、廣開思路、目標專一、靈活促銷。這里，又可分為兩種，一種是想買，但沒帶錢的 。這里的 “ 靈活促銷 ” ，體現(xiàn)在與顧客良好的互動過程中。 從分析顧客心理的角度，往往能挖出更多顧客的消費潛能。通過這樣的培訓，店員如果能夠按照教授的方法賣出機器，肯定在內(nèi)心有一定的成就感和滿足感。 督導(dǎo)工作不能僅僅局限于促銷員管理方面，一方面督導(dǎo)要提高自身的素養(yǎng)，包括對于銷售技巧和手段的認識，處理促銷員在銷售工作中出現(xiàn)的難題 。 繼續(xù)加強督導(dǎo)隊伍的建設(shè)和管理，強化責任意識，為進一步提高對課堂教學的監(jiān)控，探索提高教學質(zhì)量的長效機制 。沒有積極采用啟發(fā)式、討論式等新的教學方法，缺乏對教學新理念、新方法的研究。姜曉
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