藝術(shù)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告(完整版)
【正文】 和現(xiàn)實(shí)很大差距，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件全未能派上場(chǎng)，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng)，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺(tái)上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課，聽取了指導(dǎo)老師給我的一些建議，接下來的工作就如其進(jìn)行了。在工藝美術(shù)設(shè)計(jì)裝飾上也注入了新的理念。 古人對(duì)玉的景仰，始終貫穿在中國(guó)古代特別是宋代陶瓷工匠的制瓷實(shí)踐中。其中以 “ 冰裂紋 ” 為最美，它創(chuàng)意獨(dú)特，如片片透明的冰，自然裂紋如冰互相碰裂狀。龍泉青瓷始于 10 世紀(jì)前期的五代，盛于宋。自商周時(shí)期的原始青瓷至東漢的成熟青瓷，晉代的縹瓷、唐越窯的秘色瓷，直到龍泉青瓷已有將近兩千年的歷史。 藝術(shù)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告篇一 于 9 月 3 號(hào) 12： 00 到達(dá)浙江龍泉，開始了為期十多天的實(shí)踐活動(dòng)。青瓷的顏色從早期的青黃、淡黃到后來的純青等色，濃艷淺淡，但無不都以青為尚。 哥窯青瓷是開片瓷，胎薄質(zhì)堅(jiān)，釉層飽滿，色澤靜穆，有粉青、翠青、灰青等，以粉青最為名貴。其中以粉青、 梅子青為最佳，豆青次之。這都體現(xiàn)了自古以來人們?cè)谟陨蠈?duì)玉質(zhì)感的追求。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作。我的公開課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合。面對(duì)實(shí)習(xí)我選擇去支教，我想了很多，也考慮了很多。也許他們的生活條件不允許他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但是我們即使是這個(gè)夢(mèng)破滅了，他們也是開心，因?yàn)樗麄兌撕芏?，而不是什么都不懂，?duì)于外面的世界他們好奇 ，我們可以緩解他們對(duì)外界的幻想，對(duì)外界的希望。所以在支教的過程中，我們能夠利用與同仁的交流，去理清學(xué)習(xí)。幫助他們創(chuàng)造理想。 語文課上，由于自己對(duì)語文的喜愛，很多時(shí)候忽略了學(xué)習(xí)的主角使學(xué)生，自己滔滔不絕，滿堂灌。我便向?qū)W校的一些老師進(jìn)行反復(fù)交流和學(xué)生們的一些相處，與他們之間的的交往過程中，讓我深深感受到：作為一個(gè)教育者，所具備的知識(shí)體系只是個(gè)基本條件，而更多 的是你對(duì)教育的情感、態(tài)度。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，努力完成學(xué)校布置給我的任務(wù)，很好的塑造了我們黑龍江省綏化學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。其中的復(fù)雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營(yíng)。聽課是自己提升教學(xué)能力的捷徑。 個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教學(xué)
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