創(chuàng)新語(yǔ)言活動(dòng)方案(優(yōu)秀8篇)(完整版)
【正文】 住狐貍的尾巴不放。 ，開頭的烏龜救青蛙這一部分能夠一帶而過(guò)。 ―― 觀察第四幅圖。 、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的幽默感。 (幼兒自由編謎 ) 。 (出示圖片 )今天老師給你們帶來(lái)了一幅城堡圖，提問(wèn)： _你知道這是一座什么城堡嗎 ?城堡門前有些誰(shuí) ?他們是干什么的 ? _你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎 ?怎樣才能進(jìn)城呢 ?“ 這里有一個(gè)小小的規(guī)則。 再由第二組幼兒講故事。 編號(hào)：將每組幼兒按阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行編號(hào)，確定他們講故事的次序。 游戲規(guī)則：老師說(shuō)眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。 幼兒逐句學(xué)說(shuō)兒歌并帶動(dòng)作表演。 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。出示掛圖四。 練習(xí)說(shuō)兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利。 教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法或建議。 創(chuàng)新語(yǔ)言活動(dòng)方案篇 3 目的： 通過(guò)游戲，讓幼兒鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。 學(xué)習(xí)理解故事，用自己的語(yǔ)言講故事。 —— 用動(dòng)作理解、體驗(yàn)動(dòng)詞的動(dòng)態(tài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 動(dòng)物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。 (出示一動(dòng)物圖 )教師引導(dǎo)幼兒集體編謎。 。 ―― 完整欣賞故事錄音一遍。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。 這事兒讓烏龜看見(jiàn)了，他急忙伸長(zhǎng)脖子，一口咬住狐貍的尾巴。狐貍沒(méi)咬著他的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。青蛙和烏龜看見(jiàn)水面上冒了一陣子氣泡，再?zèng)]看見(jiàn)狐貍露出水面來(lái)。 完整欣賞故事一遍。 游戲重點(diǎn)：會(huì)看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性。 (當(dāng)幼兒說(shuō)出后，教師給予歸納梳理 ) 揭曉答案 我們沒(méi)有說(shuō)出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢 ?你從哪里聽(tīng)出來(lái) ? 教師小結(jié)：我們不用說(shuō)出小兔的名字，只說(shuō)說(shuō)它的外形特征和生活特點(diǎn)，也能猜出是小兔。 (說(shuō)一動(dòng)物的謎面，讓孩子猜 ) 游戲結(jié)束：我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂(lè)的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧?？纯凑l(shuí)提供的信息很準(zhǔn)確。 游戲準(zhǔn)備 ：動(dòng)物大圖片 (公雞、兔子、大象、長(zhǎng)頸鹿、猴子 ) 動(dòng)物小圖片 游戲方法： 提供一張動(dòng)物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對(duì)動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性的描述，猜出圖片上的動(dòng)物名字。 邊欣賞，邊傾聽(tīng)故事 提問(wèn)：調(diào)皮的七彩光來(lái)到了哪里，那里發(fā)生了什么變化 ? (幼兒回答，教師鼓勵(lì)幼兒用完整的好聽(tīng)的句子說(shuō) ) ，向日葵發(fā)生了什么變化 ?(變得金黃金黃 ) ，橘子發(fā)生了什么變化 ?(穿上了橙色的衣服 ) ，草地發(fā)生了什么變化 ?(變得綠油油的 ) ，大海發(fā)生了什么變化 ?(變得藍(lán)藍(lán)的 ) ， 小螃蟹有什么變化 ?(變成了小青蟹 ) ，番茄和茄子有什么變化 ? (番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色 ) 四、
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