創(chuàng)新語言活動方案(優(yōu)秀8篇)(完整版)
【正文】 住狐貍的尾巴不放。 ，開頭的烏龜救青蛙這一部分能夠一帶而過。 ―― 觀察第四幅圖。 、動作大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊含的幽默感。 (幼兒自由編謎 ) 。 (出示圖片 )今天老師給你們帶來了一幅城堡圖，提問： _你知道這是一座什么城堡嗎 ?城堡門前有些誰 ?他們是干什么的 ? _你們向進城和小動物們一起玩游戲嗎 ?怎樣才能進城呢 ?“ 這里有一個小小的規(guī)則。 再由第二組幼兒講故事。 編號：將每組幼兒按阿拉伯數(shù)字進行編號，確定他們講故事的次序。 游戲規(guī)則：老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。 幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。出示掛圖四。 練習(xí)說兒歌時吐字清楚，口齒流利。 教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。 創(chuàng)新語言活動方案篇 3 目的： 通過游戲，讓幼兒鞏固對五官的認識。 學(xué)習(xí)理解故事，用自己的語言講故事。 —— 用動作理解、體驗動詞的動態(tài)。 活動準備： 動物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。 (出示一動物圖 )教師引導(dǎo)幼兒集體編謎。 。 ―― 完整欣賞故事錄音一遍。重點引導(dǎo)幼兒注意講述時的語氣、語調(diào)和表情。 這事兒讓烏龜看見了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴。狐貍沒咬著他的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再沒看見狐貍露出水面來。 完整欣賞故事一遍。 游戲重點：會看圖講述動物的主要特征和生活習(xí)性。 (當幼兒說出后，教師給予歸納梳理 ) 揭曉答案 我們沒有說出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢 ?你從哪里聽出來 ? 教師小結(jié)：我們不用說出小兔的名字，只說說它的外形特征和生活特點，也能猜出是小兔。 (說一動物的謎面，讓孩子猜 ) 游戲結(jié)束：我們今天玩了動物猜猜樂的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。看看誰提供的信息很準確。 游戲準備 ：動物大圖片 (公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子 ) 動物小圖片 游戲方法： 提供一張動物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對動物的外形特征、生活習(xí)性的描述，猜出圖片上的動物名字。 邊欣賞，邊傾聽故事 提問：調(diào)皮的七彩光來到了哪里，那里發(fā)生了什么變化 ? (幼兒回答，教師鼓勵幼兒用完整的好聽的句子說 ) ，向日葵發(fā)生了什么變化 ?(變得金黃金黃 ) ，橘子發(fā)生了什么變化 ?(穿上了橙色的衣服 ) ，草地發(fā)生了什么變化 ?(變得綠油油的 ) ，大海發(fā)生了什么變化 ?(變得藍藍的 ) ， 小螃蟹有什么變化 ?(變成了小青蟹 ) ，番茄和茄子有什么變化 ? (番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色 ) 四、
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