對成績的反思(完整版)
【正文】 養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一條，教師在學(xué)習(xí)的時候沒有多舉例，學(xué)生也沒有真正學(xué)好，不能做到舉一反三。下面為大家整理了對成績的反思，歡迎參考。第四題畫圖，共兩部分，一是平移、二是旋轉(zhuǎn)，雖然內(nèi)容不多，但是分值很大，每部分八分，共十六分，這一部分又是最早開始學(xué)的，很多同學(xué)也沒讀清題，出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，可以說這個題 跟后面的應(yīng)用題是拉分的主要部分。在第二次看試卷時，很多學(xué)生都說自己不小心填錯了，其實自己是知道怎么做的，但是看錯了或者是沒看清題目要求，這種不負(fù)責(zé)的態(tài)度決定了自己是不可能考好的。 針對第一單元簡易方程部分 23 分 。 ： (1)分解質(zhì)因數(shù)出錯較多。 4 分 ： 解方程 3 個題雖然都有學(xué)到練到，但偏向初中一、二年級學(xué)生習(xí)題難度。 8 分 (5)不規(guī)則圖形面積求法，學(xué)生基本能認(rèn)識到，但不當(dāng)。 ： 學(xué)生作業(yè)應(yīng)不再嚴(yán)格按照課前準(zhǔn)備，可根據(jù)學(xué)生課上表現(xiàn)出來的問題針對性的布置作業(yè)。應(yīng)用題比較簡單，出錯率不高。在平時教學(xué)中對學(xué)生的訓(xùn)練有所欠缺。在各種學(xué)習(xí)資料上多找題型，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生能力。 對成績的反思相關(guān)： 。在平時的課堂中經(jīng)常進(jìn)行限時計算測試，讓學(xué)生能夠在較短的時間內(nèi)更準(zhǔn)確的計算。這次考試成績反映出學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，最高分能到 99 分，最低分卻只有二三十分，這說明對后進(jìn)生的關(guān)注還需提高。本題答案不做統(tǒng)一要求，只要有道理，便可得分。 對成績的反思篇三
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