英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)工作自我鑒定精選5篇(完整版)
【正文】 ，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。這就是教育學(xué)中提到的 “ 備教法的同時(shí)要備學(xué)生 ” 。 一、備好課，備好學(xué)生，上好課 教學(xué)就是教與學(xué)，兩 者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。 “ 興趣是最好的教師 ”! 教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情景十分重要，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課資料力求豐富，現(xiàn)實(shí)。 二、配合課內(nèi)比教學(xué)活 動(dòng)認(rèn)真搞好備課 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。此刻我把我們的做法總結(jié)如下： 一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣 我們的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅僅資料多，并且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識(shí)多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向教師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。可是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，所以教學(xué)時(shí)針對(duì)不一樣情景，在授課時(shí)采取了不一樣的方法。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用本事。所以，絕對(duì)不能忽視。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高 。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解 。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布 置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的資料他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。另一方面， (1)班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。 一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。上課資料豐富 ，現(xiàn)實(shí)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情景，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的本事。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。 本學(xué)期，每個(gè)英語(yǔ)教師都是在忙碌中渡過(guò)的。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。 我一畢業(yè)便是進(jìn)入的這所中學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)老師，我本身也是學(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，在能力方面，做初中生的英語(yǔ)老師是足夠的。 英語(yǔ)老師教學(xué)工作自我鑒定【篇 5】 本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，我覺(jué)得自我是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)。 三、認(rèn)真批改作業(yè)。 。有針對(duì)性，有層次性。 在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。工作中，初入這職場(chǎng)，我就認(rèn)知要做好這個(gè)老師，嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)制度，各種規(guī)定 ，認(rèn)真研讀有關(guān)教師的書(shū)，把思想境界提高，為此我取得學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)都信賴我可以教好
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