【正文】 票箱。 整改 （ 1）值周行政、分管領(lǐng)導、教務處主任加強對課堂教學的巡視，每周至少 23 次；（ 2）了解教師教學情況，對組織教學差和教學確有困難的教師，調(diào)換崗位。 教師上課接打手機現(xiàn)象嚴重。 個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視。 第 3 頁 共 21 頁 整改 （ 1）各班認真組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》等內(nèi)容；（ 2）利用校會、班會等形式加強對學生的教育。教師上課一律關(guān)掉一切通訊工具，分管領(lǐng)導、值周教師等隨時巡查；本班學生可隨時向?qū)W校領(lǐng)導反映；凡違反者，一次按月綜合考評降一等處理。 部分教師工作作風較差，上課接打手機現(xiàn)象嚴重。 第 1 頁 共 21 頁 下莊小學政風行風評議整改方案 根據(jù)區(qū)教育局行風工作的文件要求，針對前階段我校政風行風評議中自查出的和社會各界反映的行風問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。 個別教師與學生家長溝通不夠，與家長的溝通存在障礙，未按學校要求家訪（含電訪）。 部分教師工作作風較差。 部分教師教學質(zhì)量差。 食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學較多。 整改 強化教師職業(yè)紀律教育。 學校部分學生日常行為習慣差，校風有待整治。然后在監(jiān)督組的監(jiān)督下，開啟投票箱，清點 “ 問卷調(diào)查表 ” ，將其密封、簽字、蓋章、回收。 個別科任教師還未樹立全員育 人的思想，對學生德育工 第 8 頁 共 21 頁 作不夠重視。（ 3）強化學生會工作。 第 9 頁 共 21 頁 整改 （ 1）值周行政、分管領(lǐng)導、教務處主任加強對課堂教學的巡視，每周至少 23 次；（ 2）了解教師教學情況，對組織教學差和教學確有困難的教師，調(diào)換崗位。 加強師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范教師從教言行。通過正、反兩面的典型宣傳，弘揚正氣，逐步形成良好的輿論氛圍，以促進政風行風建設的順利開展。學校政風行風評議工作小組組長進行現(xiàn)場監(jiān)督巡視檢查。 部分教師工作作風較差，上課接打手機現(xiàn)象嚴重。 教師上課接打手機現(xiàn)象嚴重。 整改 （ 1）各班認真組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》等內(nèi)容；（ 2）利用校會、班會等形式加強對學生的教育。 加大學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才 我校地處農(nóng)村地區(qū)，學生的素質(zhì)參差不齊，學校把學生的行為習慣作為一項重要的工作來抓，但學生中還存在一些不文明的言行，還有不別學生有厭學現(xiàn)象。 第五篇：雙城鎮(zhèn)宏莊小學民主評議政風行風評議整改報告雙城鎮(zhèn)宏莊小學政風行風評議整改報告 雙城鎮(zhèn)宏莊小學 雙城鎮(zhèn)宏莊小學政風行風評議整改報告 一、指導思想 以鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為 指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，認真貫徹落實上級有關(guān) “ 行評 ” 的工作要求，堅持 “ 誰主管、誰負責 ” 、 “ 管行業(yè)必須管行風 ” 的原則，以民主評議未基礎，以優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境為重點，著力解決學校教育中存在問題，改善和優(yōu)化教育環(huán)境，推進學校各方面工作。學校組織全校教職工認真學習、深刻領(lǐng)會中央和省市縣有關(guān)加強政風行風建設的文件精神，進一步提高對政風行風建設和行風評議工作重要性的認識，增強做好政風行風評議工作的積極性和自覺性。通過召開座談會、問卷調(diào)查、訪談、設立意見箱等，收集意見和建議，并將收集的熱點問題及意見歸納整理，找準學校在 政風行風建設 第 21 頁 共 21 頁 中存在的問題，對照政風行風的內(nèi)容和要求，邊查邊改，以查督改。 （三）集中整改階段（ 11 月）學校針對自查自糾情況，結(jié)合廣泛征求意見和建議，深入分析，突出重點，認真研究制定整改方案，落實具體整改措施，建立健全有關(guān)規(guī)章制度。學校按照上級的要求，結(jié)合學校實際，制定民主評議政風行風工作方案，做到目標明確、任務具體、措施有力、方法得當。 四、評議方法 學校主要采取群眾問卷調(diào)查、師生座談會、民主測評的評議方法。根據(jù)《小學生守則》《小 學生日常行為規(guī)范》的要求，加強學生的養(yǎng)成教育，以 “ 一日常規(guī) ” 為內(nèi)容，重點抓好小學生日常行為規(guī)范教育，對學生課 第 17 頁 共 21 頁 堂紀律、儀容儀表、校內(nèi)走廊秩序以及文明禮貌、衛(wèi)生習慣、愛護公物等方面常抓不懈，組織學生經(jīng)常性地學習、檢查和評比，學校開展一日常規(guī)工作的檢查、評比活動，將常規(guī)落實到每個學生的具體學習生活中去，形成 “ 人人抓常規(guī)、人人守常規(guī) ” 的良好風氣，促進學生文明行為習慣和良好學習習慣的養(yǎng)成。 整改 —— （ 1）少數(shù)教師觀念陳舊，知識老化、方法簡單落后，不適應新形式的需要；（ 2）增強教師對教學工作的責任心 教育；（ 3）加強教師基本功訓練及以新課標、新教材為核心的校本培訓，培養(yǎng)良好的終身學習習慣，構(gòu)建學習型教師隊伍；（ 4）搞好傳幫帶工作；（ 5）構(gòu)建和實施有效的教師崗位激勵競爭機制。教師上課一律關(guān)掉一