5讓心痛離我遠去——淺談中學生的誠信及誠信教育(完整版)
【正文】 德觀念，促成學生道德品質的全面提高，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質人才的教育。即便檢查中的有關規(guī)定不甚合理，但是學校很難對學生作出解釋，只能直接要求學生不能說真話。特別是在中學，為了應付中考，大量的作業(yè)仍然似山如海，學生們苦不堪言。中學生作為社會的一個組成部分，學生們所能感受到的社會誠信道德氛圍，將直接影響到他們誠信觀的形成。問及他為何不說真話，他振振有詞：現(xiàn)在社會處處教人不要死守誠信，它以鐵的法則在證明：誰講誠信，誰就倒霉。不論哪個時代，哪個國家，哪個社會，什么階層的人，誠信的人都是社會所稱贊的，是人之為人的最重要的品德。 “ 誠信 ” 是一切思想道德的基礎和根本。有了 “ 誠信 ” 的思想觀念基礎，才能建立德育金字塔。在中國傳統(tǒng)文化中， “ 誠信 ” 二字具有及其重要的分量。為何偏要我講真話。 家庭因素。為了完成作業(yè)，學生們利用一切可以利用的時間，包括休息時間和活動時間。誠信教育，在種種的檢查面前，是顯得那樣的蒼白無力。 學校是對未成年人進行思想道德教育的主課堂、主陣地、主渠道，學校應充分發(fā)揮其作用，加強對中學生的誠信教育。學校的誠信形象，直接影響著對學生的誠信教育。利用現(xiàn)實生活中（尤其是學生身邊）的典型案例、人物、先進人物、通過報告會、座談會、參觀、走訪、征文，廣播等形式，給學生設置情景體驗，角色扮演，行為訓練使學生通過活動增強誠信觀念；第三，其他各科教師也要將誠信教育滲透到學科教學中，努力培養(yǎng)學生誠信的品質。 “ 千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人 ” 。 最后，教師要擔當起誠信教育的重任。切不能陷于傳統(tǒng)應試教育的怪圈，以片面 第 6 頁 共 7 頁 提高升學率為現(xiàn)實目標，導致重智育輕德育。比如在學校檢查活動期間，食堂境況良好，而活動一結束，各種現(xiàn)象迅速死灰復燃，學校的承諾付之東流。此外，不按素質教育的有關規(guī)定，延長課時、隨意擠課、延緩放學時間
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