【正文】 施綱要》，團結(jié)協(xié)作，開拓進取，在各項工作中沖在第一線，走在最前沿。她愛孩子，更關心孩子心理的健康成長，為此她向經(jīng)驗豐富的教師學習，利用政治學習時間給老師們講心理知識講座，讓教師針對每個孩子的特點，解答孩子心中的疑難問題，增強他們的自信心，培養(yǎng)其健康、向上的心理。 科研突出，精神文明碩果累累。 婁玉紅同志所涉及的工作范圍較多，相互聯(lián)系較緊密，為了更好地完成本職工作，這就要求她不斷地學習，吸收新知識，充實提高自己，以便能適應精神文明建設、安 全保衛(wèi)、綜合治理等工作的協(xié)調(diào)配合。 一、理論學習，加強精神文明建設。 第 1 頁 共 17 頁 篇一：精神文明建設先進工作者申報材料 篇一：精神文明建設先進個人事跡材料 精神文明建設先進個人事跡材料婁玉紅，中共黨員，中學高級教師， 1980 年參加工作，曾擔任該園團委書記、工會主席，現(xiàn)任阜蒙縣實驗幼兒園黨支部書記。 婁 玉紅同志在工作中嚴于律已、以身作則、為人謙虛、自覺遵守黨員干部廉潔自律規(guī)定，以自己的言傳身教，示范引導廣大教師樹立正確的人生觀和價值觀。她自覺利用工作之余的點滴時間進行自學，向兄弟園所學習取經(jīng)，參加教研活動和各類培訓班，以提高本身的業(yè)務素質(zhì)和能力，拓寬視野，在工作中時時保持同共建單位聯(lián)系，堅持條塊管理的原則。 作為該園領導，婁玉紅同志積極參與教改，努力提高自身素質(zhì)，以教學促教改，以教改助教研，取得了一系列成績。幼兒園的孩子年齡、習慣、素質(zhì)參差不齊，教師既要傳授知識，又要照料他們的生活。她所做的工作，得到了群眾的認可，領導的好評，樹立了幼教人真干事、干實事的良好形象。凡有違規(guī)記錄的科室和人員，在提職考查、職稱評審、評先選優(yōu)時，實行 “ 一票否決 ” 制。在黨的正確思想領導下，我堅持走黨的 第 8 頁 共 17 頁 基本路線，貫徹黨的基本方針；在學校同事們正確指導和幫助下，銳意進取，積極努力，不斷提高，積極開展各項工作和完成分配的任務，做到準確不誤；能夠堅持原則辦事，得到身邊同事們的信任和贊同。自覺加強理論知識和業(yè)務知識學習，盡心汲取新知識、新思想、新觀 第 9 頁 共 17 頁 念。在開展“ 百千萬 ” 活動中，該同志在工作中不僅謙虛謹慎，處處起到模范帶頭作用，而且善于培養(yǎng)年青同志，現(xiàn)在企業(yè)文化辦公室兩名年青同志都已成為礦優(yōu)秀人才。工作中，她重視實踐，自覺增強工作的主動性和針對性，除了承擔日常的工作任務外，還負責幼兒園的精神文明、安全保衛(wèi)、綜合治理等工作。 二、引領成長，塑造精神文明行為。多年來，她組織該園參加了各級各類的幼兒書畫大賽，通過比賽磨煉了孩子的 精神品質(zhì)，塑造了文明典范。同 時她還結(jié)合當今社會形勢，對教師進行理想教育和職業(yè)道德教育，明確德育工作目標，突出抓好幼兒的德育教育和心理健康教育。在她的帶動下，積極主動捐款，改善貧困幼兒家庭生活，已成為實驗幼兒園全體黨員的自覺行動。自參加工作以來，該同志能嚴格要求自 第 15 頁 共 17 頁 己，躬身踐行 “ 三個代表 ” ，認真貫徹落實黨的十八大會議精神，緊緊圍繞鄉(xiāng)黨委、政府的中心工作，立足本職，服務大局，服從領導，團結(jié)同志，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，用良好的工作作風和一流的工作業(yè)績展示了一名基層優(yōu)秀黨員的光輝形象。在工作中，他牢固樹立了 “ 細節(jié)決定成敗 ” 的理念，養(yǎng)成了一絲不茍、善始善終的工作作風，踏踏實實做好每一件工作。但他毫無怨言，從不挑肥揀瘦，還積極建言獻策，力求把工作做得更好。為我鄉(xiāng)的精神文明創(chuàng)建工作，貢獻了自己的力量。 信息報送工作是黨政辦公室的重要工作之一，作為信息員， 第 16 頁 共 17 頁 他總是積極主動搜集信息資料，并及時向縣委、縣政府兩辦報送 信息，兩年來共向兩辦報送工作信息 100 多條，使 ***鄉(xiāng)的信息工作在全縣名列 前茅。兩年多來，他不間斷地學習了鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想、十七大、十八大重要文獻等，先進性教育和 “ 講正氣、樹新風 ”主題教育活動開展以來，他更是認真學習了《黨章》和指定的學習篇目，并通過網(wǎng)絡及時了解國內(nèi)國際形勢。 婁玉紅同志政治堅定、胸懷全局，嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民建設實施綱要》，團結(jié)協(xié)作，開拓進取，在各項工作中沖在第一線，走在最前沿。她愛孩子，更關心孩子心理的健康成長，為此她向經(jīng)驗豐富的教師學習，利用政治學習時間給老師們講心理知識講座，讓教師針對每個孩子的特點，解答孩子心中的疑