5社區(qū)報到的幾點思考(完整版)
【正文】 極參與辦好家長學校，主動為社區(qū)家長上課，指導家長進行科學有效的家教 ，促進中小學教育與家庭教育、社區(qū)教育緊密有效的結合。相對社區(qū)來說，中小學黨組織健全，具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力，黨組織生活正常且比較規(guī)范，黨員結構相對年紀輕 ，學歷高，知識比較豐富。 必須進一步認識中小學在職黨員赴社區(qū)報到對加強教育行風建設、樹立教育良好形象的必要性。如何使中小學在職黨員赴社區(qū)報到工作，適應這個新形勢、新要求，取得實實在在的新成效，需要進一步提高思想認識。 必須進一步認識中小學在職黨員赴社區(qū)報到對加強和改進中小學和社區(qū)黨建工作的現實針對性。教育正在從社會的邊緣向中心轉移，教育行風和師德建設越來越受到社會的關注。中小學黨組織應切實增強為社區(qū)規(guī)劃、社區(qū)教育、社區(qū)文化、社區(qū)穩(wěn)定等服務的意識，赴社區(qū)報到的在職黨員要自覺增強為所居住社區(qū)黨組織多做實事、多做好事的意識，既要認真履行好服務崗位的義務，又要積極配合社區(qū)黨組織做好其他有關力所能及的服務工作。可以定期集中組織有關教師到社區(qū)設立家教咨詢點，向家長發(fā)放學習資料，為家長答疑解難。 要取長補短，相互促進。中小學在職黨員赴社區(qū)報到為教育自覺接受社會 監(jiān)督開辟了新的渠道。很有必要把學校的發(fā)展規(guī)劃、培養(yǎng)目標、隊伍建設、辦學成績等適時向社區(qū)黨組織通報，虛心征求他們對辦好中小學的意見和建議 。比如社區(qū)黨組織對學生家庭情況熟悉了解，能向學校提供準確的信息，了解特困學生家庭情況，便于組織各方面捐資助學
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