【正文】 放孩子們的手，讓 第 7 頁(yè) 共 18 頁(yè) 第 5 頁(yè)共 15 頁(yè)他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想。 當(dāng)然，在目前優(yōu)質(zhì)教育資源極度稀缺的情況下，實(shí)行 “ 平均主義大鍋飯 ” 、按 在校學(xué)生數(shù)來(lái)分配教育資源顯然也是不合適的， 第 6 頁(yè) 共 18 頁(yè) 因?yàn)檫@種缺乏競(jìng)爭(zhēng)的做法很可能帶來(lái)教育成果的 “ 低效化 ” ，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，同樣不利于基礎(chǔ)教育的發(fā)展。自由的天空，自由的空氣，自由的奔跑，自由的呼吸，孩子才能不失本原地茁壯成長(zhǎng)，演講稿《社會(huì)現(xiàn)象 第 5 頁(yè) 共 18 頁(yè) 演講稿》。 從短暫的周末到 “ 空閑 ” 較長(zhǎng)的寒暑假，不少 城里孩子的日程表上安排的是學(xué)英語(yǔ)、學(xué)電腦、學(xué)音樂(lè)、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)舞蹈。竊以為在義務(wù)教育階段應(yīng)該首先保證公平，不 第 2 頁(yè)共 15 頁(yè)能人為地把學(xué)校分成三六九等，應(yīng)該按照在校學(xué)生數(shù)科學(xué)合理地分配教育資源。 過(guò)多地指責(zé)家長(zhǎng)的 “ 急功近利 ” 和 “ 不近人情 ” 顯然是不厚道的，因?yàn)榧议L(zhǎng)也只是這個(gè) “ 優(yōu)勝劣汰 ” 社會(huì)機(jī)制中的一分子，為了孩子的明天，他們有責(zé)任安排孩子的未來(lái)。高負(fù)荷、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，成年人尚且難以承受，被擠壓在五花八門(mén)培訓(xùn)、強(qiáng)化、提高班的童年，孩子的靈性更是無(wú)處尋覓。 第 1 頁(yè) 共 18 頁(yè) 社會(huì)現(xiàn)象演講稿與社保副處長(zhǎng)就職演講 社會(huì)現(xiàn)象演講稿 關(guān)于這個(gè)話(huà)題，我是從兒童童年的角度切入的。 多彩的童年是一個(gè)人夢(mèng)想的寶庫(kù)，沒(méi)有激情奔放的人生夢(mèng)想，沒(méi)有穿透時(shí)空的深刻思想，擁有豐富的人生是不可想象的。打個(gè)比方，如果你是教育學(xué)教授，當(dāng)你的孩子該進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，你會(huì)為他挑選一所普通中學(xué)，還是一所重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)生按照就近入學(xué)的原則，嚴(yán)格控制 “ 擇校 ” 現(xiàn)象的出現(xiàn) —— 實(shí)際上如果各個(gè)學(xué)校都差不多的話(huà)，也就不會(huì)出現(xiàn)大規(guī)模的擇?，F(xiàn)象了。初始的風(fēng)雅在父母?jìng)兊碾u毛撣子和考級(jí)的壓力下，已經(jīng)被扭曲，再也保持不了它們唯美的形狀了。假期本該是孩子童年最色彩繽紛的時(shí)候，然而家 長(zhǎng)急功近利之后，孩子只怕沒(méi)有 “ 贏在起跑線上 ” ，卻在起跑線上失去了童年的夢(mèng)想。那么，如何才能保證這有限的優(yōu)質(zhì)教育資源用在 “ 刀刃 ” 上。 第三篇：今天的社會(huì)現(xiàn)象記錄《社會(huì)現(xiàn)象的點(diǎn)點(diǎn)滴滴》歡迎大家一起探討 —— xx 年 12 月 30 日（星期日）有陽(yáng)光今天，是迎新年休假的第一天?，F(xiàn)在有的學(xué)生家長(zhǎng)，只顧追求孩子的智育，而忽視了孩子的德育培養(yǎng)。 1 繼續(xù)制定全國(guó)及地區(qū)節(jié)能降耗約束性指標(biāo)，大力推廣節(jié)能省地綠色型建筑，加快城市快速公交和軌道交通建設(shè)，大力宣傳低碳消費(fèi)理念和低碳行為好的做法，引導(dǎo)城鄉(xiāng)居民轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念。 原因主要有以下幾點(diǎn)： 首先，部分生產(chǎn)廠家的職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任感令人堪憂(yōu)，受利益驅(qū)使，置政府規(guī)定于不顧，對(duì)于規(guī)定的藥品推遲降價(jià)甚至不降價(jià)。 奢 侈是富裕的產(chǎn)物。而中國(guó)奢侈品消費(fèi)的快速增長(zhǎng)，可能也正是中國(guó)貧富差距進(jìn)一步拉大的表現(xiàn)。 造成這個(gè)現(xiàn)象的主要原因是教育資源分配 不均問(wèn)題。其次，各級(jí)政府要加大對(duì)弱勢(shì)群體教育的投入，將較多承擔(dān)農(nóng)民工子女就學(xué)學(xué)校的建設(shè)列入城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃。其次，如果決策相對(duì)合理，在實(shí)施的過(guò) 程中，出現(xiàn)了突發(fā)的情況或者其他狀況，則要分析實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，不斷的調(diào)整，提高執(zhí)行力，以期更好地執(zhí)行決策。 第 11 頁(yè)共 15 頁(yè)公務(wù)下基層鍛煉最怕蜻蜓點(diǎn)水，一曝十寒。 第五篇：當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象 一、 “ 欠個(gè)人的錢(qián)是窮人，欠國(guó)家的錢(qián)是富人；喝酒看度數(shù)的是窮人，喝酒看牌子的是富人；寫(xiě)書(shū)的是窮人，盜版的是富人；吃家禽的是窮人，吃野獸的是富人；耕種土地的是窮人，買(mǎi)賣(mài)土地的是富人；女人給別人睡的是窮人，睡別人女人的是富人。 ，是枉法。又感覺(jué)自己雖生正逢時(shí)，但任重道遠(yuǎn)，雖小有成績(jī)，但尚需加緊歷煉。始終與黨組織保持一致，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。畢業(yè)生求職網(wǎng)同時(shí)，能熟練掌握信息系統(tǒng)的應(yīng)用。圍繞中心工作目標(biāo)，在處長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，用心做事，誠(chéng)實(shí)做人，嚴(yán)于律己。樹(shù)立良好形象，增強(qiáng)人格魅力。狠抓科學(xué)規(guī)范管理，特別是業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的治理和監(jiān)督。 ，增加自重。 。信守為人正派、與人為善、顧全大局、謙虛謹(jǐn)慎的原則，做事做人的修養(yǎng)日漸加深。 一、基本情況 我年出生，現(xiàn)年 29 歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，被評(píng)為系統(tǒng)先進(jìn)工作者。 。這個(gè) “ 八亂 ”是這 第 12 頁(yè)共 15 頁(yè)樣說(shuō)的，就是。對(duì)年輕公務(wù)員實(shí)行強(qiáng)制性鍛煉，確定一定的參加工作時(shí)間和年齡段，符合者無(wú)條件參加下基層鍛煉，鍛煉時(shí)間也進(jìn)行限定。