5社會保障專業(yè)培養(yǎng)模式探索(完整版)
【正文】 則專業(yè)發(fā)展將面臨嚴峻困境。如何培養(yǎng)滿足市場需求的人才，促進社會保障專業(yè)可持續(xù)發(fā)展，成為亟待解決的問題。經過十幾年的發(fā)展，開設社會保障專業(yè)的院校由最初的 8 所發(fā)展到 170 多所，辦學規(guī)模還有不斷擴大的趨勢。因此，社會保障專業(yè)相對其他專業(yè)更具時代性，也更具有生命力。然而，我國社會保障專業(yè)人才尚且不足，導致社會保障事業(yè)發(fā)展滯后，日益凸顯的勞資、醫(yī)療、失業(yè)、工傷等社會風險得不到及時化解，勞動者合法權益沒有得到保護，積累了大量的社會 第 3 頁 共 8 頁 矛盾。我們可以通過文獻收集和閱讀，精準把握西方發(fā)達國家社會保障專業(yè)研究的先進理論，系統地考察發(fā)達國家社會保障專 第 4 頁 共 8 頁 業(yè)辦學的具體思路、方法等，總結、分析其經驗與教訓，得出規(guī)律性的結論，為我國社會保障專業(yè)的發(fā)展提供借鑒。在這些因素影響下，學生往往會選擇其他專業(yè)，造成社會保障 專業(yè)優(yōu)質生源不足。其次，專業(yè)教學團隊知識結構體系不合理。首先，專業(yè)建 設者應擔當起專業(yè)創(chuàng)新責任，進行積極探索，超越傳統優(yōu)勢學科辦學思維，強化專業(yè)本身應有特色。 ? 高等教育只有適應經濟社會發(fā)展，才能獲得持續(xù)發(fā)展的生命力，脫離社會而固守 ‘ 象牙塔 ’ ，必然要被社會所拋棄。在培養(yǎng)理念上，要打破傳統優(yōu)勢學科培養(yǎng) 理念束縛，以人才市場需求為導向來進行課程設置，把學生培養(yǎng)成適合社會需求的專業(yè)人才。又要注重學生實踐能力的培養(yǎng)，提高學生的社會適應力。最后，借助傳統學科優(yōu)勢，加快專業(yè)發(fā)展。最后， 第 6 頁 共 8 頁 師資隊伍職稱結構偏低。 ? 在我國高校專業(yè)的發(fā)展中，特別是新興學科普遍存在著人才培養(yǎng)模式與社會發(fā)展需求脫節(jié)的問題。 （一）社會保障專業(yè)對傳統優(yōu)勢學科依賴較深，專業(yè)特色尚未完全形成 目前，大部分高校在社會保障專業(yè)培養(yǎng)方面還處于探索階段。在就業(yè)競爭激烈的當今社會，廣闊的就業(yè)空間成為吸引優(yōu)秀生源 的重要條件，成為社會保障專業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要動力。要建立完善的社會保障體系
數學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1