【正文】 學(xué)號(hào) 姓名 班級(jí) 成績(jī) 時(shí)間： 60 分鐘 滿(mǎn)分： 100 分 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (30 分 ) 一、比一比，再組詞。 （ 5 分） 2． 把 本文 段的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。 （ 10 分） 養(yǎng)（ ）處優(yōu) 無(wú)（ ）無(wú)（ ） 驚心動(dòng)（ ） （ ）（ ）生機(jī) 3. 將下列句子補(bǔ)充完整。ng du224。n l236。 （ 15 分） 而知之者，孰能無(wú)惑。 （ 10 分） 3． 文中劃線(xiàn)部分將時(shí)間匆匆而去的形象比喻成 和 。 (4 分 ) 伴 ( ) 栗 ( ) 句 ( ) 餃 ( ) 拌 ( ) 粟 ( ) 旬 ( ) 校 ( ) 二、下列各組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字讀音完全正確的一組是 ( )。ng)地 通宵 (xiāo) 迎風(fēng)引吭 (h225。 (用 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話(huà)合成一句話(huà)?！迸c“不。 男人們?cè)谖缜暗接H戚家，朋友家去拜年。正月十五 ，處處張燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜 事，火紅而美麗。 1．“逛”字用部首查字法應(yīng)查 ，用音序查字法應(yīng)查 。ng)的故事。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒(méi)有人知道他的下落。 (2 分 ) 9．讀了短文后，你有什么體會(huì)或感受，請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。 2．語(yǔ)句通順，寫(xiě)出真情實(shí)感。n 恐 ( )絞 ( ) ( )毛 興 ( ) 抽 ( ) ( )暴 二、給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)上“ ”。 三、用“ ”劃出錯(cuò)別字，在括號(hào)里改正過(guò)來(lái)。 五、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 3．一進(jìn)學(xué)校，我就看見(jiàn)一排教學(xué)樓和一陣陣讀書(shū)聲。ng”。 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用 一、閱讀《十六年前的回憶》選斷，回答下面的問(wèn)題。他臉上的表情非常安定，非常沉著?！蔽遗赂赣H說(shuō)出哥哥來(lái)，就這樣搶著說(shuō)了。 (2 分 ) 平靜 —— ( ) 慈祥 —— ( ) 2．“瞅”字用部首查字法應(yīng)查 部，用音序查字法應(yīng)查 。其實(shí)此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚(yú)，可他沒(méi)有想到，父親會(huì)對(duì)他求助置之不理。他在坑里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方。 (4 分 ) 4．文中的這位父親為什么對(duì)兒子的求助置之不理呢 ?你覺(jué)得他是一位怎樣的父親？ (4 分 ) 5．請(qǐng)把下面這個(gè)句子換一個(gè)表達(dá)方式，但不改變句子的原意。題目自擬。 xi225。 四、成語(yǔ)練習(xí)。 五、 按要求寫(xiě)句子。（修改病句） 六、背誦并補(bǔ)充文段、詩(shī)句、名言。一個(gè)在船尾做勤雜的黑人小孩 不慎 ． ． 掉進(jìn)了波濤洶涌的大西洋。又有人說(shuō)：“為了一個(gè)黑奴孩子，值得嗎？”船長(zhǎng)大喝一聲：“住嘴！” 終于在那就要沉下去的最后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩子。青青翠竹，全身是寶；竹竿是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編織竹器，竹瀝和竹茹可供藥用；竹 筍味道鮮美，助消化，防便秘。 古人稱(chēng)“歲寒三友”分別指 、 、 。 竹子的用途有： 。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”， 歷來(lái)競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福。 般越走越遠(yuǎn)，船身越來(lái)越小，到后來(lái)，什么都看不見(jiàn)了，只剩下一望無(wú)際的汪洋。 爆竹聲中一歲除， 。（補(bǔ)充句子，使它成為比喻句） 他推開(kāi)門(mén)。 （ ） 擁而至 列得其（ ） 落（ ）而逃 游手好（ ） 根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。 ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在錯(cuò)別字下面畫(huà)上“ ”，并在括號(hào)里寫(xiě)出正確的字。 11 六年級(jí)（下） 語(yǔ)文 期中測(cè)試卷 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 6．假如你也經(jīng)歷這種情況，你會(huì)怎樣做 ?在這種情況下，你希望你的父親或其他長(zhǎng)輩怎樣做 ? (3 分 第三部分：作文積累與習(xí)作 (40 分 ) 一、交流平臺(tái)。他艱難地爬了上來(lái)。他開(kāi)始直呼父親大人的名字并言辭不敬。”這時(shí)他可能在想 5.“他臉上的表情非常安定，非常沉著”是因?yàn)? 6．這段話(huà)主要寫(xiě) (1 分 ) 二、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。 “不要多嘴 !”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠很地拍了幾下。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的 —— 他對(duì)于革命事業(yè)的信心。父親仍舊穿著那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。 ( ) 3．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話(huà)是司馬遷說(shuō)的。 (3 分 ) 1．趙虎說(shuō)：“我要向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐 100 元。 (