減數(shù)分裂和受精作用導(dǎo)學(xué)案2(完整版)
【正文】 部遺傳信息的分裂方式是 _________________圖所示細(xì)胞。 (4) 上圖中不存在同源染色體的是 _____圖，染色體數(shù)比體細(xì)胞染色體數(shù)增加了一倍的是 _____圖。 、乙、丙三圖分別表示某種生物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞。 (5)上述分裂圖中，能體現(xiàn)出孟德爾遺傳規(guī)律實(shí)質(zhì)的是圖 ________________。 第 3 步：在有同源染色體的情況下，若有聯(lián)會(huì)、四分體、同源染色體分離，非同源染色體自由組合等行為則為減數(shù)第一次分裂某時(shí)期的細(xì)胞分裂圖；若無(wú)以上行為，則為有絲分裂的某一時(shí)期的細(xì)胞分裂圖。 ） ？ ？多少個(gè)生殖細(xì)胞？此過(guò)程中細(xì)胞質(zhì)是否均發(fā)生不均等分裂？ 個(gè)； 個(gè)； 。不久， 都退化消失，所以一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，最終只形成 個(gè)卵細(xì)胞。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1. 卵細(xì)胞的形成過(guò)程； 2. 受精作用的過(guò)程。在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中形成的極 體也分裂為兩個(gè)極體。 3． 結(jié)果：受精卵中的染色體數(shù)目 恢復(fù)到 中的數(shù)目 ，一半染色體來(lái)自 另一半染色體來(lái)自 。將不能完成的問(wèn)題用紅筆畫出來(lái)，并在小組內(nèi)討論交流，將交流結(jié)果整理在學(xué)案上） 減 數(shù)分裂和受精作用的意義 ？ 。 (2)按先后順序把有關(guān)有絲分裂圖的號(hào)碼排列起來(lái) 。 （ 2）處于減數(shù)第二次分裂時(shí)期的是圖 ________所示細(xì)胞，判斷的理由是 ___________。 。 （ 4） A、 B、 C 三個(gè)細(xì)胞所代表的生物體細(xì)胞中所含染色體數(shù)目分別是 _____________。 (4)上述分裂圖中，同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生交叉互換是在圖 ______中，該圖屬于 ________________細(xì)胞。 第 2 步：在有同源染色體的情況下，若有聯(lián)會(huì)、四分體、同源染色體分離，非同源染色體自由組合等行為則為減數(shù)第一次分裂某時(shí)期的細(xì)胞分裂圖；若無(wú)以上行為，則為有絲分裂的某一時(shí)期的細(xì)胞分裂圖。將不能完成的問(wèn)題用紅筆畫出來(lái)，并在小組內(nèi)討論交流，將交流結(jié)果整理在學(xué)案上。卵細(xì)胞和極體都含有數(shù)目減半的染色體。課題：減數(shù)分裂和受精作用 導(dǎo)學(xué)案 ⑵ 編寫：麻天中 審核：申愛(ài)霞 李英 丁瓊 張桂玲 王文軍 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ，并注意與精子形成的不同點(diǎn)； ； ，闡明減數(shù)分裂和受精作用對(duì)生物遺傳和變異的重要性； 。 ，形成 個(gè)卵細(xì)胞和 個(gè)極體。 【課堂互動(dòng)探究區(qū)】 【課內(nèi)探究 1】 （ 結(jié)合已學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題。 【拓展提升】 假設(shè)某雌性或雄性動(dòng)物體內(nèi)有 n對(duì)同源染色體，在不考慮交叉互換時(shí)，一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生多少種精子？該雄性動(dòng)物體內(nèi)可產(chǎn)生多少種精子？ 種； 種 . 【課堂反饋】 （ ） ①卵細(xì)胞的形成過(guò)程無(wú)變形期 ②一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞只形成一個(gè)卵細(xì)胞 ③卵細(xì)胞形成過(guò)程中無(wú)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 ④卵細(xì)胞形成
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