【正文】 拖累他人。這是誰的錯。夏的旺盛，卻走向了歸根的季節(jié)，然后在冬天的泥濘中，結成了堅硬的殼，守護著曾經(jīng)有過的美麗，以等待明年的綠意從容。而且都是同學，所以我們更應該認真的告誡他們，叫他們以后不要做那樣的事了。并告訴她這些 “ 小事 ” 的其中含有的危險。卻也處處隱藏著各種各樣的安全隱患。不做危險動作，看到有不文明的行為，要及時制止。 還有一些。 平安蘭溪 平安校園 XX 縣區(qū)赤溪中心學校七（ 3）班郭依婷 平安，是我們所有人的心愿。其中一個小學生不停地摸著自己的胸口，眼睛里泛著淚花，臉上露出痛苦的表情。 可是好景不長，一群人圍在了那里，這是干什么呢。 平安蘭溪 平安校園 XX 縣區(qū)赤溪中心學校七（ 2）班雷珊珊 平安是福，平安是一切幸福的源泉，平安需要大家共同來行動。徒勞地用手拍胸口想壓驚，一個小插曲就這么過去了。 教師教導我們，生命是寶貴的，獨一無二的，你必須珍惜它。這多么美好，多么安寧和諧。那位鄰居倒在了血泊之中 第 5 頁 共 20 頁 事后，聽父親說，那位鄰居傷勢嚴重，送到醫(yī)院后，做了截肢手術。最不可思議得是七位少年竟全部溺水身亡，造成了巨大的悲劇，也拋給我們一個深思的問題。如果那些學生能加強防范意識，遵守上下樓梯的規(guī)定，就不會 發(fā)生這種事故。而近期頻繁發(fā)生的踩踏事件、火災、校車超載等也是讓人望而生畏呀。校園安全，更是一個讓人毛骨悚然的詞語。有一位同學課間為逞強，用手撐在桌子上并像蕩秋千一樣玩，突然上課鈴響了，同學們呼啦一聲擠進教室，把那名同學撞倒在地，當時就把鼻子和嘴給嗑出血來， 第 2 頁 共 20 頁 這下可忙壞了老師和家長，一大群人把他送進醫(yī)院。這血的教訓時刻警惕著我們：安全是生命的前題，要珍愛自己的生命。 最令我吃驚的是，一年中，竟有好幾十萬的中小學生是因意外事故而死亡。作為學生，一年有絕大部分時間在學校和學校周圍生活。 頻繁的校園事故讓人觸目驚心。 為了不讓這些觸目驚心的慘劇再次發(fā)生，我呼吁大家應一致行動起來，學會防護自我保護措施，讓自己的每一天都平安、幸福。那一幕幕的慘狀，正在向我們傾訴：加強防范意識，保障人身安全。 那七位少年的遇害，原因是什么呢。父親的聲音是低沉的。 在校園中走走，時不時可以看到一些撫慰人心的場 景。 下課鈴召喚了我們去食堂開放。我想，在每 個人心中的校園都應該是和諧振、安寧的，所以我們要安全第一，保護好自己。 第 7 頁 共 20 頁 “ 丁零零。走近一看，一位同學坐在了地上，手上拿著半顆牙齒，還不時的有血從嘴里吐出來。另一個小學生用手按著自己的手臂，臉漲得通紅，也是同學痛苦的表情。老師，希望同學們平平安安；家長，希望孩子平平安安；蘭溪，希望我們生活在一個平 安的家鄉(xiāng)。同學們在學校學習，每天都要上下樓好多次。與同學交往中，與中學友好相處。所以，我們作為一個 XX縣區(qū)民，應該一同來攜手建設一個 “ 平安蘭溪 ” 。 有了 “ 平安蘭溪 ” ， “ 平安校園 ” 也需要我們共同去建設。如果，每一個人都能夠管好自己，告誡他人，也許，這個校園會因為安全變得更加可愛。然而，落葉可以重獲新生，但人生的四季卻是在希望與失望中穿梭，不能像落葉 第 12 頁 共 20 頁 那樣等待綠意，是不能周而復始的。我們無從知曉。所以， 第 13 頁 共 20 頁 平安最后還是得靠自己，平安建設也需大家齊出力?？墒?，不知道大家有沒有想過，如果在游戲進行中稍微有哪個 程序沒有操控好，或者是手一滑， 第 14 頁 共 20 頁 腳一空，那么 —— 整個人，整條生命，整個人生以及一切的一切也就毀于一旦了啊。但是，這些看似有趣而缺乏安全意識的行為在校園頻繁出現(xiàn)，有的甚至造成了死亡。 第三篇羅林 在 2024 年 4 月 21 日下午，我們在班主任謝老師組織下，觀看了中央電視臺今日說法欄目做的一期校園平安課節(jié)目，在這里面讓我感受最深的兩個案例是攀爬翻越圍墻和窒息游戲。 第四篇 余興東 第 16 頁 共 20 頁 我們在 20240421 觀看了校園平安（上、下），我感受到小孩很容易受傷害，有的是手被卡主了，有的因為把樓梯扶手當滑梯而受傷、我為他們感到痛惜。我建議有關部門要在有安全隱患的地方貼上標語： “ 拒絕危險游戲，只要體育運動。因為，它們隨時會奪走我們寶貴的健康及生命。 通過觀看，我還知道了。當身處絕境時，他首先想到的是怎樣活下去。 “ 你四周一片黑暗時，你的心就是自己的明燈。當鄰居阿姨遇到災難的時候， 第 19 頁 共 20 頁 她的充滿希望的心，不也是自己的一盞不滅的燈嗎。正如他所說：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。我們要時時刻刻警覺著，發(fā)現(xiàn)危險，一定要杜絕。通過觀看，我還掌握了一個危險時刻 自我保護的本領。 這