北京版小學二年上冊lesson13(完整版)
【正文】 3． 能認真觀察老師所給圖片和學習材料； 4． 小組活動中能夠按 照老師的要求與口令做事情，并能圓滿地完成教師布置的任務 。在產(chǎn)出階段，首先師生之間集體練習，然后是小組與集體的個別抽查練習，最后是生生之間的一對一練習。 5 ending Do you like the animals?They are our are family! 觀看人與動物和諧相處的圖片。 體會理解句子。There are many animals. 生們， They are big animals. 指著小型動物告訴學生們， They are small animals。 big、 small 的意思，了解名詞復數(shù)，并初步建立復數(shù)概念?！皠游铩钡脑掝}是 學生喜愛的 ,學生在一年級的學習中也了解了 tiger, lion, panda, cow, ox, cat, dog 等動物的名稱 ,這些詞匯在本課時的學習練習中都會再次出現(xiàn) ,幫助學生復習鞏固。另一方面，我將通過多媒體課件和游戲圖片的方式，引導學生簡單的運用所學知識進行描述，提升語言運用的能力。談論動物園擁有的動物以及 數(shù)量。詢問動物園擁有的動物及應答：“ Are there elephants in this zoo?”“ Yes,there are four.”但他們是第一次接觸 There be 句型 ,理解掌握起來有一定的難度。 對策： s，一定要讀出來。 給學生創(chuàng)設一個歡樂的動物園環(huán)境，讓學生產(chǎn)生學習興趣 Lead— in 動物？教 師將動物圖片貼到黑板上 elephant、monkey 此兩個單詞為本課的新詞 ？教師將一年級學過的動物圖片貼到黑板上 tiger、lion、 fox、 dog、 cat、 fish。教師注意引導學生 there 的讀法。 教師簡單說明沒有那種動物的話用 No,there aren’t 回答。接著討論老師同學們喜歡的動物，由這樣的實際情境進入到課文中的 Lingling 和 Maomao 走進動物 園，去看自己喜歡的動物。在學生個人回答問題出色時，教師及時地利用手中的 sticker 進行評價，有效地調(diào)動學生的表
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