5師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃(完整版)
【正文】 階段。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。 第 1 頁 共 15 頁 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃 第一篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃 XX 市三江中學(xué)周明 在讀師范時，學(xué)校的辦學(xué)宗旨就是 “ 學(xué)高為師，德高為范 ” ，不錯，現(xiàn)在到了自己的親身體會中。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價才最可信。我校結(jié)合實際情況制訂一下計劃： ，加強領(lǐng)導(dǎo)。集中學(xué)習(xí)采取專題輔導(dǎo)、觀看錄像、舉行論壇、討論交流等形式。 優(yōu)秀教師先進事跡。 第三階段，整改落 實階段（ 2024 年 12 月 11 日～ 2024 年 3月 10 日）針對查找出來的問題，制定整改措施，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，問題不解決不放過，確保不走形式、不走過場，把整改真正落實到教育教學(xué)中。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練潛力、發(fā)展智力以 及思想情操受到良好熏陶的場所。 我自己要從以上 各方面努力。積極主動與家長取得聯(lián)系，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等、友善，形成和諧共進的教育網(wǎng)，達到共同教育的目的。 ，以法律法規(guī)為依據(jù)，以教師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標(biāo)準(zhǔn)， “ 不搞有償補習(xí) ” 等活動。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“ 一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子 ” ，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。 對學(xué)生德育工作還不夠重視，做的還不細致 .。在教育工作中，對學(xué)生的要求，應(yīng)該也是對自己的要求；要求學(xué)生做的，首先自己要做到?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。在深化教育改革的今天才能不會落伍。 加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師德和能力素質(zhì)水平，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。這樣的人生才會過的充實有意義。 總之，在教育教學(xué)工作中我會不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)，不 斷創(chuàng)新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風(fēng)新篇章。 。 五、團結(jié)協(xié)作、為人師表 時刻 注意樹立自己良好形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表。 第五篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃 富源小學(xué)高照鑫 一、忠于黨的教育事業(yè) 時刻牢記自己是一名光榮的人民教師，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校著想，把工作放在第一位，不計較個人得失，克己奉公， 第 10 頁 共 15 頁 多做貢獻。 四、師德的人格力量 —— 以身作則、為人師表 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人 怎樣做人的人，首先自己要明白怎樣做人。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。 第五階段，長效鞏固階段（ 2024 年 5 月 11 日～ 2024 年 9 月10 日）樹立 “ 活到老，學(xué)到老 ” 的終身學(xué)習(xí)理念 ，把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、教育法規(guī)學(xué)習(xí)落實到長期的教育教學(xué)中，學(xué)法知法懂法守法，修身立德，依法執(zhí)教。
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