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5市加快教育改革與發(fā)展的意見(完整版)

2025-09-14 21:52上一頁面

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【正文】 促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和農(nóng)業(yè)向商品化、專業(yè)化、現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變。推進(jìn)辦學(xué)體制、辦學(xué)模式和管理體制的改革,擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。依法治教,加大對(duì)輟學(xué)生的治理,加大對(duì)義務(wù)教 育階段的投入,建立起完善的 “ 以縣為主 ” 的義務(wù)教育管理體制和投入機(jī)制,進(jìn)一步調(diào)整中小學(xué)布局,優(yōu)化資源配置,提高辦學(xué)水平和效益。堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心,以集體主義為原則,以愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求,以社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德為著力點(diǎn),大力倡導(dǎo) “ 愛國守法、名禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn) ” 的基本道德規(guī)范。到 20*年,全市小學(xué)、初中、高中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別達(dá)到 %、 96%、 80%;小學(xué)教師??坡屎统踔薪處煴究坡史謩e 達(dá)到 55%和 35%,高中教師具有研究生學(xué)歷或?qū)W位的達(dá)到 5%以上。 15 周歲人口初中畢業(yè)率達(dá)到 90%以上。小學(xué)、初中、普通高中和職業(yè)高中專任教師 學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別達(dá)到 %、 %、%和 %。高校 后勤社會(huì)化改革步伐不斷加快,獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧的后勤服務(wù)實(shí)體初步形成。年培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力近百萬人次,城鎮(zhèn)職工培訓(xùn)率保持在 25%以上。學(xué)前教育和特 第 2 頁 共 11 頁 殊教育發(fā)展迅速。 一、基礎(chǔ)條件 長期以來,我市教育戰(zhàn)線堅(jiān)持以鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ”重要思想為指導(dǎo),大力實(shí)施科教興市戰(zhàn)略,全力推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化工程,教育改革與發(fā)展取得了顯著的成績,為 *經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn),也為 *教育的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。普通高中教育得到迅速發(fā)展。全市擁有各類中等職業(yè)學(xué)校 99 所,有 29 所職業(yè)學(xué)校開設(shè)了五年制大專班,各類職校在校生人數(shù)達(dá)到 l005oo 人,年開展非學(xué)歷培訓(xùn) 8 萬人次。 (三)高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展, “ 四本多專 ” 的格局基本形成。 素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教育改革,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),合理配置教育資源,提高教育質(zhì)量和管理水平,全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程,為我市實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)、努力走在全省最前列提供強(qiáng)有力的智力支撐和人才保障。 一一高等教育到 20*年,高等教育毛入學(xué)率達(dá)到 23%。解放思想,與時(shí)俱進(jìn) 。加大教育科研的力度。積極擴(kuò) 大普通優(yōu)質(zhì)高中規(guī)模,通過擴(kuò)建、改建、遷址和新建等方式,提高招生能力。繼續(xù)搞好成人高等教育和自學(xué)考試工作,大力發(fā)展廣播電視教育和遠(yuǎn)程教育。認(rèn)真落實(shí)《教師法》,不斷改善教師的工作條件和生活待遇;改革分配和獎(jiǎng)勵(lì)制度,合理拉開分配差距,切實(shí)體現(xiàn) 多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬,最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性。積極探索現(xiàn)代企業(yè)教育制度和城市教育管理體制改革,按省市要求,全面完成企業(yè)辦普通中小學(xué)剝離和移交地方管理工作。確?!督逃ā芬?guī)定的教育經(jīng)費(fèi) “ 三個(gè)增長 ” ;建立和完善 “ 以縣為主 ” 教育管理體制,切實(shí)做到“ 四個(gè)確保 ” 。強(qiáng)化教育行政執(zhí)法和執(zhí)法監(jiān)督,加強(qiáng)教育行政執(zhí)
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