【摘要】第13課漢朝的中外交流2、張騫:西漢3、班超:東漢4、西域都護:兩漢一、通西域1、西域的范圍北京西北地區(qū)西北地區(qū)西北地區(qū)西北地區(qū)蔥嶺張騫通西域形勢圖
2025-11-03 18:38
【摘要】漢朝的科學技術甲骨文漢朝以前的書寫材料金文笨重竹簡昂貴的帛書以上書寫材料同紙相比有什么缺點?想一想一、蔡倫和造紙術造紙術是我國四大發(fā)明之一,早在西漢前期,已經出現(xiàn)用于書寫和繪圖的紙。公元105年,蔡倫改進造紙術。紙逐步取代竹木簡和帛,為紀念蔡倫的功績,人們把這種
2025-11-03 00:41
【摘要】第34課蒙古的興起與元朝的建立第八單元元朝的統(tǒng)治與民族關系的發(fā)展同學們好!很高興和大家一同走進今天的歷史課堂。請大家看大屏幕上的圖片,你能看出什么?猜猜他們是那個少數(shù)民族?在歷史上,這個民族創(chuàng)造了怎樣的輝煌歷史?今天就讓我們來學習第34課《蒙古的興起與元朝的建立》。學習目標;成吉思汗統(tǒng)一蒙古;
2025-11-28 13:28
【摘要】大一統(tǒng)的漢朝教學目標?知識目標:了解兩漢興衰的基本脈絡?掌握文景之治,漢武帝的大一統(tǒng),光武中興,東漢后期外戚和宦官交替專權的基本史實?能力目標:通過思考和探究“漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的?”培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力。?情感態(tài)度與價值觀:通過學習使學生認識,漢
2025-11-12 22:21
【摘要】相州初中集體備課教案科目歷史年級七年級主備人王其金輔備人車炳紅教學內容第10課蒙古族的興起與元朝的建立教學目標知識與能力;成吉思汗統(tǒng)一蒙古。。,建立蒙古政權。情感態(tài)度與價值觀通過本課的學習,使學生認識成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部,建立蒙古政權,對
2025-11-29 04:10
【摘要】中小學課件站導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練第三單元秦漢時期第15課漢朝的中外交流中小學課件站玉門關遺址羌笛何須怨楊柳春風不度玉門關唐王之渙勸君更盡一杯酒西出陽關
2025-11-29 00:26
【摘要】?盛世與危機?閉關鎖國?課堂小結第14課封建帝國的危機第八學習主題第5課封建帝國的危機首頁導入盛世與危機閉關鎖國學習與探究《康熙南巡圖》(清宮廷畫家王翚[huī]繪)導入《盛世滋生圖》(清宮廷畫家徐揚繪)清朝從康熙到乾隆時代,是我國歷史上著
2025-11-24 21:39
【摘要】第二單元遼宋夏金元時期:民族關系發(fā)展和社會變化第10課蒙古族的興起與元朝的建立學習目標;成吉思汗統(tǒng)一蒙古;;。教學重點:蒙古族的興起;元朝的建立教學難點:成吉思汗統(tǒng)一蒙古的積極作用一、成吉思汗統(tǒng)一蒙古1、背景沒有逃避的地方,只有沖鋒打仗。沒有平安幸福,只有互相殺戮。蒙古族是中國北方一個古老的民族,過著游牧的生活。1
2025-06-20 12:19
【摘要】第34課蒙古的興起與元朝的建立成吉思汗與蒙古的勃興?蒙古族是我國北方古老的游牧民族,12世紀時,北方草原上散步著許多蒙古部落,他們?yōu)榱藸帄Z草場、水源、人口與牲畜,爭戰(zhàn)不斷成吉思汗與蒙古的勃興?13世紀初,鐵木真統(tǒng)一了蒙古各部?1206年,鐵木真召集蒙古各部貴族在斡難河河源聚會,并被各部
2025-11-29 08:06
【摘要】14植樹的牧羊人讓.喬諾課前預習獨立作業(yè)?一、音形識記。?戳()tān()塌?山毛櫸()廢xū()?chóu()勞
2025-11-17 19:09
【摘要】第14課絲綢之路情境導入在天下的千萬條道路中,“絲綢之路”以影響深遠廣泛、名字優(yōu)美動聽而聞名于世。作為重要的商業(yè)通道,“絲綢之路”是聯(lián)系中外的紐帶,溝通東方和西方的橋梁。西域的含義玉門關和陽關以西,蔥嶺以東的廣大地區(qū)(今新疆天山南北地區(qū))包括蔥嶺以西更廣闊的地區(qū)狹義:
2025-11-21 15:45
【摘要】第7課北宋的統(tǒng)治陳橋兵變又稱陳橋驛兵變,是趙匡胤發(fā)動的取代后周,建立宋朝以東京(開封),史稱北宋。一一一.陳橋兵變(北宋的建立):(1)時間:960年。(2)建立者:趙匡胤(宋太祖)(3)都城:東京(今河南開封)趙匡胤宋太祖、宋太宗
2025-11-29 15:20