反比例函數(shù)的圖象、性質(zhì)和應(yīng)用1(完整版)
【正文】 、斤斤計較于個人利益，不善于團結(jié)合作。 二、當(dāng)前師德修養(yǎng)中存在的突出問題 （一）、工作不安心，敷衍了事。 一、師德修養(yǎng)的主要內(nèi)容 教師職業(yè)道德的基本規(guī)范是師德修養(yǎng)的主要內(nèi)容。比如有的教師說學(xué)生“比豬還笨”，“榆木疙瘩不開竅”，“生來就不是讀書的料”；有的教師用大話威嚇學(xué)生，說再犯錯誤就不讓上課，就開除出校門；還有教師因?qū)W生未能完成家庭作業(yè)，未能取得好的考試成績，就體罰、變相體罰學(xué)生，罰站、罰曬、罰寫、擰耳朵、扇耳光、拳打腳踢，給學(xué)生的身心造成了極大的傷害。 有的教師不拘生活小結(jié)，或衣冠不整，或穿著過于艷麗花哨；有的教師思想不健康，言行中洋溢著低級情趣。 學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，能更好地完成教書育人的職責(zé)，增強教書育人的本領(lǐng)?？鬃釉f：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。 總之，教師要想具備良好的職業(yè)道德，經(jīng)受住社會和自身的各種考驗，就必須明確師德規(guī)范要求，針對存在的問題，加強修養(yǎng)，通過修養(yǎng)，增加道德認(rèn)識，豐富道德情感，樹立道德理想和道德信念，堅定道德意志，并在實踐中進行道德行為選擇，只有這樣才能
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