5人本管理思想在高校學(xué)生管理的作用(完整版)
【正文】 制學(xué)生，有的學(xué)生性格比較叛逆，這樣做會適得其反，使得學(xué)生管理的效果受到了很大的影響。在高校學(xué)生管理中，要把人本思想深深地灌輸?shù)饺说哪X子里，讓學(xué)生具有堅強的意志，使得學(xué)生可以踏實的學(xué)習(xí)，取得豐盛的成果。 第 2 頁 共 7 頁 （二）高校學(xué)生的管理需要實施人本管理。 第 1 頁 共 7 頁 人本管理思想在高校學(xué)生管理的作用 一、引言 現(xiàn)代管理科學(xué)經(jīng)常會用到人本管理思想，著重強調(diào)人是管理的歸屬點，又是管理的出發(fā)點；它的核心是人，放在首位上的因素始終是人，必須要做到關(guān)心人、愛護人、尊重人、依靠人、發(fā)展人。因為學(xué)校是一個自由的部門，所以軍隊、企業(yè)以及其他部門和學(xué)校是有區(qū)別的。尊重人、關(guān)心人、理解人就是人本管理，想讓學(xué)生感受到自我存在的價值，就要去用心關(guān)心學(xué)生愛護學(xué)生。 （三）情感管理的忽視。把 “ 人 ” 的中心地位要進(jìn)一步強化。想要使得高等學(xué)校的目標(biāo)培養(yǎng)和學(xué)生自我發(fā)展的目標(biāo)達(dá)到認(rèn)同，學(xué)生管理就要有一個新的管理，就是通過對學(xué)生的教育、學(xué)生發(fā)展服務(wù)和管理。可以采用物質(zhì)激勵法，高校學(xué)生管理想要激發(fā)學(xué)生的動機，就可以通過一定的物質(zhì)獎勵，來滿足大學(xué)生的需要，使得他們的積極性和主動性得到很好地調(diào) 動。激勵法的運用要講究時機、合適地區(qū)運用它。大致的要求是：管理學(xué)生的先導(dǎo)是服務(wù)學(xué)生。二是把學(xué) 生的主體地位凸顯出來。在人的心理活動和精神活動中，情感是重要的組成部分，所以在學(xué)生管理上，積極地情感會使得工作效率提高，反之，消極的情感會使得工作效率變低。在學(xué)生管理中出現(xiàn)了表面的現(xiàn)象，是因為人們?nèi)狈ρ芯咳吮竟芾淼纳钊肜砟?，制定的人為管理的方案還是起不到 第 3 頁 共 7 頁 好的作用，使得學(xué)生的管理水平?jīng)]有提高，同時，學(xué)校的自身的活力也沒
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