北師大第五冊(cè)20讓我們蕩起雙槳(完整版)
【正文】 點(diǎn)。 （ 6）總結(jié)（ a）回顧課文所學(xué)內(nèi)容。 小船兒輕輕飄蕩在水中， 迎面吹來了涼爽的風(fēng)。 （一）質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣，拓展知識(shí) 導(dǎo)入：同學(xué)們，看過賽龍舟嗎？知道賽龍舟是為了紀(jì)念誰？每年又是何時(shí)舉行的？而劃船最重要的一件工具是什么？（ 屈原、農(nóng)歷五月初五、槳 ） 導(dǎo)出課題（ 板書： 《 讓我們蕩起雙槳 》 ） 設(shè)計(jì)意圖：通過現(xiàn)實(shí)中的事物導(dǎo)出課題，并由提問方式發(fā)散思維，拓展其知識(shí)面。 重點(diǎn)：有感情地朗讀課文、背誦課文。 難點(diǎn)：理解詩句，體會(huì)“讓我們蕩起雙槳”中兒童的歡樂心情，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情，激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。 （二）課文學(xué)習(xí) （ 1）放歌曲，初步熟悉課文， 解決生字詞，并從中體會(huì)感情基調(diào)。 做 完 了 一 天 的 功 課， 我 們 來 盡 情 歡 樂， 我 問 你 親 愛 的 伙 伴， 誰 給 我 們 安 排 下 幸 福 的生活？ 小 船 兒 輕 輕 飄 蕩 在 水 中， 迎 面 吹 來 了 涼 爽 的 風(fēng)。 （ b）談?wù)剬W(xué)習(xí)這篇課文后的感受。由此引出借景抒情的方式。 (擬人） 看 海面 倒映 白塔 四周 環(huán)繞 綠樹紅墻 感 我們愉快歌唱 讓我們蕩起雙槳 （ 3）默讀課文，借助課文例子詳細(xì)講解重難點(diǎn)。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生及時(shí)掌握這一表達(dá)方式。 紅領(lǐng)巾迎著太陽 陽光灑在海面上， 水中魚兒望著我們， 悄悄地聽我們愉快歌唱。（ b）準(zhǔn)
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