4某年班主任工作計劃初二(完整版)
【正文】 教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告 的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制。情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。 愛是教育的主旋律。 三、工作措施 言傳身教，以誠取誠。加強樹德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式，努力把學生培養(yǎng) 成有靈魂有靈氣的陽光少年。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。被尊重是學生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)在動力。 家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。與此同時，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習。根據(jù)初二學生這一心理特點，本學期準備開展一次青春期教育講座。 （ 4）培養(yǎng)學生的良好的學習方法和學習習慣。 ，勤奮學習，安全守紀教育。 ，勇于競爭。加強學法指導，提高學習的效率?？傮w上觀察，學生情緒不穩(wěn)定，紀律散漫，而且學生的學習目的不明確，學習的自覺性差。 以上是本學期的班主任個人工作計劃，自己有決心不讓計劃成為一紙空文，在工作中一定按計劃完成各項工作。 （ 1）初二階段的學生極易產(chǎn)生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。 （ 2）平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生 第 4 頁 共 8 頁 在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。 對于班級的后進生采用五導的教育方式，即。
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