【正文】 1，管好用好圖書資料，為教育教導(dǎo)服務(wù)。 1，進(jìn)一步加強(qiáng)校圖書室、閱覽室的建設(shè)力度，增加圖書數(shù)量，增添管理設(shè)備。 近年來(lái)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，推動(dòng)著教育的改革。 2。 第三步，圖書管理員根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)，學(xué)生發(fā)展的需要，集中配發(fā)閱讀。 為了達(dá)到以上目的，同時(shí)從我校的實(shí)際藏書情況出發(fā)，本學(xué)期我校的圖書借閱應(yīng)從以下幾方面開(kāi)展工作。 第 7 頁(yè) 共 26 頁(yè) ３ .為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)給學(xué)生宣傳新書、好書。有鑒于此，我校著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，為營(yíng)造真正意義上的 “ 書香校園 ” ，塑造 “ 書香師生 ” 而不斷努力。 五月份： ，手抄報(bào)、書法、征文等各項(xiàng)評(píng)比。 第 5 頁(yè) 共 26 頁(yè) ，并安排圖書管理員值日。孩子們不滿足于課堂上所學(xué)知識(shí)，需要到圖書室尋找自己喜愛(ài)的圖書。 制度化的學(xué)生管理員隊(duì)伍。學(xué)生圖書應(yīng)著重于能豐富課余生活、拓展學(xué)科知識(shí)、普及美育和德育方面的圖書。 （ 3）、嚴(yán)格執(zhí)行 “ 三表制度 ” ，絕不占用圖書借閱時(shí)間，保證學(xué)生的閱讀量。 三、工作重點(diǎn) 引導(dǎo)閱讀，培養(yǎng)道德感 （ 1）閱讀有關(guān)文化、科技、思想品德等書籍，深化他們愛(ài)國(guó)主義情感。 二、工作目標(biāo) ，調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，使藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，優(yōu)化服務(wù) 圖書館這塊陣地在當(dāng)今大力提倡素質(zhì)教育的今天，越來(lái)越顯得重要，為了更有效的發(fā)揮他的育人功能，我將和全體師生共同努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把工作扎扎實(shí)實(shí)作好。 四、工作措施 調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取為我們的教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)每一門課程時(shí)，提供詳細(xì)的參考書目。圖 書室的借閱方式越方便，讀者越多，圖書和圖書室發(fā)揮的作用也就越大。在開(kāi)展這些活動(dòng)前，圖書室先做好資料配備，活動(dòng)中配合做好組織宣傳工作，事后盡量整理成室藏文獻(xiàn)及學(xué)生征文精品集，或橫向交流，或投諸報(bào)刊。這樣既有利于加強(qiáng)他們與圖書室的合作，又促使圖書室開(kāi)展的活動(dòng)獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。 。 、優(yōu)秀管理員等，并進(jìn)行表彰。通過(guò)個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀和各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂(lè)讀書、讀好書、會(huì)讀書。因此，老師在培養(yǎng)孩子的同時(shí)，也要注重自身的發(fā)展，二者是相互促進(jìn)的。 第一步，前半學(xué)期各年級(jí)學(xué)生自己選擇喜歡的圖書閱讀。 三、其它相關(guān)工作。通過(guò)閱讀，老師 們更加樂(lè)教，更加善教 2024~2024 學(xué)年圩塘中心小學(xué)圖書館工作計(jì)劃 作為 XX 市小學(xué)示范圖書館之一，我校圖書館具有突出的藏書特色，能夠吸引到廣泛師生借閱，并參與到各類知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、宣傳活動(dòng)中。圖書館還是一個(gè)人終身教育的芳草地。 6，加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。（ 3）加強(qiáng)新書的宣傳介紹。 d、購(gòu)書情況登記表。月底，我們把這些讀書筆記品味篩選，評(píng)出獲獎(jiǎng)?wù)摺＃?2）定期與同年段班級(jí)交換圖書角圖書。 在現(xiàn)代社會(huì)高科技的進(jìn)程中，不少學(xué)習(xí)形成已被淘汰，然而圖書館始終是人類學(xué)習(xí)需求的源泉。一年級(jí)由于年紀(jì)較小，請(qǐng)班主任帶領(lǐng)圖書管理員到圖書室領(lǐng)書。 圖書管理員會(huì)議。 做好期末書刊催回、歸檔工作。 三、管理措施 １ .讓學(xué)生明確職責(zé)，知道借閱方法以及如何保護(hù)圖書等相關(guān)知識(shí)。圖書借閱在以上兩方面起著舉足輕重的作用。 第二步，后半學(xué)期各班班主任根據(jù)本班實(shí)際情況，在與學(xué)生商談 的前提下，為本班學(xué)生選擇圖書閱讀。 1。為使我校圖書館再攀高峰，也為更好地讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，圖書館工作擔(dān)負(fù)著自我超越的艱巨使命，故而在本學(xué)年，我制訂了如下工作計(jì)劃。學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的事業(yè)，小學(xué)是人生學(xué)習(xí)的開(kāi)始，也是終身教育的開(kāi)端，從小學(xué)會(huì)從圖書館汲取新知、收獲品質(zhì)，將影響到他的整個(gè)人生歷程。 7，圖書館還應(yīng)配合學(xué)校各科室做好各項(xiàng)工作，為教學(xué)、教研服務(wù)。根據(jù)學(xué)生的興趣與閱讀能力引進(jìn)新書，并順時(shí)大力推薦，指導(dǎo)如何閱讀與寫筆記。 e、圖書修補(bǔ)記載表。（ 2）根據(jù)各班到閱覽室進(jìn)行閱覽的編排順序進(jìn)行閱覽，鼓勵(lì)學(xué) 第 20 頁(yè) 共 26 頁(yè) 生記錄所看到的優(yōu)美句段，及時(shí)定下讀后感想，月底教師行批閱，選拔出優(yōu)勝者。（ 3）鼓勵(lì)各班學(xué)生向圖書角捐贈(zèng)思想性、科學(xué)性和趣味性結(jié)合的圖書，充實(shí)圖書角容量。小學(xué)圖書館，只要掌握現(xiàn)代化和管理技術(shù)，只要符號(hào)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，必須是學(xué)生知識(shí)體系和各方面素質(zhì)形成的重要陣地。 （ 2）、堅(jiān)持做到 “ 嚴(yán) ” 、 “ 細(xì) ” 、 “ 實(shí) ” 。每周一校領(lǐng)導(dǎo)（學(xué)生代表或教師代表）講話，使學(xué)生樹(shù)立 “ 心中有國(guó)旗，心中有祖國(guó) ” 的思想。五月份開(kāi)展開(kāi)展感恩教育主題月系列活動(dòng)，鼓勵(lì)全校的同學(xué)都來(lái)關(guān)注需要幫助的人，六月開(kāi)展慶 “ 六 o 一 ” 活動(dòng)，以六一節(jié)為契機(jī)，為同學(xué)們打造一個(gè)多彩繽紛的節(jié)日。并利用本校的校本課程 “ 安全教育 ” 與學(xué)科教育結(jié)合進(jìn)一步做好學(xué)校安全工作。 主題班會(huì) —— “ 新學(xué)期，我有新打算 ” 。 觀看愛(ài)國(guó)電影片，學(xué)生撰寫心得?；I備六一兒童節(jié)活動(dòng)。 。環(huán)保教育月。（春游） 開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育主題板報(bào) 評(píng)選活動(dòng)。 “ 養(yǎng)成教育 ” 主題班會(huì)及板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。 抓好紅領(lǐng)巾督導(dǎo)隊(duì)、旗手、護(hù)旗手、紅領(lǐng)巾廣播站等的各項(xiàng)工作，使之成為展示我校少先隊(duì)員風(fēng)采的一個(gè)窗口，成為進(jìn)行隊(duì)員愛(ài)隊(duì)、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)教育的一個(gè)優(yōu)秀的陣地。 深入開(kāi)展 “ 手拉手 ” 活動(dòng)。拓展 “ 新世紀(jì)我能行，養(yǎng)成道德好習(xí)慣 ” 的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。所謂 “ 細(xì) ” ，即從細(xì)微處著手，做細(xì)致的思想教育工作。 文 第五篇： 2024 春期小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃 2024—— 2024 學(xué)年第二學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 ： 以 “ 勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展 ” 的要求為指導(dǎo)，圍繞上級(jí)工作部署，深化青少年思想道德兒童，發(fā)揮少先隊(duì)的特有功能，以體驗(yàn)教育、雛鷹爭(zhēng)星等活動(dòng)為途徑，有計(jì)劃 有創(chuàng)新地開(kāi)展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的教育活動(dòng)，使少先隊(duì)員更好地掌握交際能力、學(xué)習(xí)能力、生活能力，成為幸福生活并能創(chuàng)造幸福的人。 1，做到期初有計(jì)劃，