【正文】 期校本活動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)年級(jí)組，教研組 “ 金點(diǎn)子 ” 分享。 落實(shí)減負(fù)增效工作，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。充分發(fā)揮元智科學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，做好元智科學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)合教研、揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革。著力培養(yǎng)骨干教師，通過骨干教師的示范、帶動(dòng)、引領(lǐng)作用，逐步建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊(duì)伍，形成我校教學(xué)中堅(jiān)力量。 發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級(jí)。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時(shí)了解他們的想法，對(duì)癥下藥，共同確定幫助他們進(jìn)步的辦法。對(duì)于所有的衛(wèi)生區(qū)域我都具體分工到了每一個(gè)人。讓學(xué)生懂得報(bào)答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。 (二 )、常規(guī)教育： 充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間 學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 ,并要求在日常學(xué)習(xí)、生活中遵照規(guī)范去做，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)于每一位班干部，我都嚴(yán)格的進(jìn)行了任務(wù)分工，讓他們明確自己的職責(zé)，同學(xué)們隨時(shí)監(jiān)督他們的工作。 五年級(jí)上冊(cè)班主任工作計(jì)劃 2 一、班級(jí)學(xué)生情況 本班現(xiàn)有學(xué)生 43 人，其中男生 29 人，女生 14 人。保證班級(jí)的 衛(wèi)生安全。 一、樹立良好班風(fēng) 好的班風(fēng)是學(xué)生有利于學(xué)習(xí)，班級(jí)班風(fēng)的養(yǎng)成需要一步一步走，這需要在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成。 班級(jí)紀(jì)律 對(duì)于班級(jí)的紀(jì)律嚴(yán)格要求禁止任何形式的違反，在班級(jí)自習(xí)課的時(shí)候是紀(jì)律最松散的時(shí)候這是就需要我們嚴(yán)加防范，做好管理。 三、教學(xué)工作 每一位老師教導(dǎo)的課程都是不一樣的，作為班主任就要為各位老師規(guī)劃好時(shí)間，讓他們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候可以安心教導(dǎo)，不用擔(dān)心其他。通過幾天的了解本班的學(xué)生能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué) ，完成自己應(yīng)該做的事情。同時(shí)，我召開了班委會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽工作，并教給他們一些進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、班級(jí)文化建設(shè)管理的。同時(shí)，我從培養(yǎng)學(xué)生 “ 不隨地扔垃圾 ” 、“ 公共場(chǎng)所不追逐打鬧不大聲喧嘩 ” 、 “ 校內(nèi)不吃零食 ” 三個(gè)好習(xí)慣為抓手，抓好學(xué)生們的養(yǎng)成教育。 充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。每天，兩位衛(wèi)生委員進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，直接找負(fù)責(zé)人重新打掃。做到家校配合，力爭(zhēng)達(dá)到良好效果。盡量把學(xué)生能做的事情讓學(xué)生自己去做，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體地位，對(duì)于學(xué)生要以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。開展 “ 青藍(lán) ” 工程，通過 “ 師徒結(jié)對(duì) ” 全面提升年輕教師的教學(xué)能力。 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，樹立正確的課程觀、學(xué)生觀。繼續(xù)把減輕學(xué)生課 業(yè)負(fù)擔(dān)作為一項(xiàng)重要工作目標(biāo)，研究，研究作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，提升或保持學(xué)業(yè)質(zhì)量，為新課程計(jì)劃的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。 “ 依靠來自學(xué)校內(nèi)部的那些有思想、有成功的教師與同事進(jìn)行交流和分享，推進(jìn)教師的學(xué)習(xí)行動(dòng) ” 。 (2)上課要持教案，努力上出高效課堂。每學(xué)期定期檢查作業(yè)，并不定期抽查作業(yè)。 (2)加強(qiáng)巡課。期中和期末，組長(zhǎng)要將自己的聽課情況進(jìn)行匯總報(bào)教務(wù)，在內(nèi)網(wǎng)上公示被評(píng)為 a 級(jí) (優(yōu)秀 )課的情況。 (二 )加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) —— 關(guān)鍵詞：以賽促研專家引領(lǐng)自我提升 要確保學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。通過各類課堂展評(píng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)，促進(jìn)教師規(guī)范教學(xué)。 收集賽課資料，建立資源庫。 4).英語課堂： ：熱身 (歌謠 /dailshow)導(dǎo)入活動(dòng) — 學(xué)習(xí)活動(dòng) (呈現(xiàn)任務(wù) 新知學(xué)習(xí) 新知操練 新知鞏固 )— 知識(shí)拓展 (還原生活 )— 實(shí)踐活動(dòng) (生活運(yùn)用，家庭作業(yè) )的教學(xué)設(shè)計(jì)模式 。如：語文：讓每個(gè)孩子每月讀一本書。語文英語開展課本劇展演、演講活動(dòng)，講故事比賽，數(shù)學(xué)的計(jì)算題、應(yīng)用題比賽。 橫向。以語文為例：為了提升我校語文教學(xué)的學(xué)業(yè)增量下學(xué)期將會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)調(diào)整 (七 )培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣 —— 關(guān)鍵詞：每天滲透舉手投足規(guī)范大氣 每個(gè)學(xué)校的孩子，當(dāng)他離開校園時(shí)，總會(huì)帶上母校給他留下的烙印。 學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣 ((1)上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。 ) 與人合作的習(xí)慣 ((1)主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，共同解決問題。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。包括教材使用、考勤、總結(jié)、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生技能。 學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)前列。 以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)進(jìn)行各種活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。 五年級(jí)上冊(cè)班主任工作計(jì)劃 5 一、班情分析 本班共有學(xué)生 49 人，其中女生 26 人，男生 23 人。 本班學(xué)生奮斗目標(biāo)： 形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。 (1)、利用晨會(huì)、集會(huì)、板報(bào)、圖片展等形式，開展教育。 開展說普通話，寫規(guī)范字的活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，根據(jù)自己情況調(diào)整，更積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。 對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，并堅(jiān)定他們的信心。 重新調(diào)整座位，使之更利于課堂學(xué)習(xí)。 (3)、利用突發(fā)事件加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。 發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。部分學(xué)生能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。 切實(shí)抓 好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。 抓好班級(jí)常規(guī)的管理實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。 (2)完成一學(xué)年的選修課課程及案例選。 (2)對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。 ) 自主讀書的習(xí)慣 ((1)養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累。 (3)要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說： “ 教育是什么 ?往簡(jiǎn)單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。 縱向。 學(xué)科活動(dòng)要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個(gè)孩子都有獎(jiǎng)狀。 各教研組開展一系列的活