中學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。堅(jiān)持閱讀，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限，有時(shí)間百八十個(gè)字，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以。 養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求緊扣教材，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作。 重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。 一、學(xué)生基本情況： 本人任教初二 (1)班語(yǔ)文教學(xué)工作。本班有學(xué)生 45 人，男 25 人，女 20 人。 三、工作措施 鉆研教材，詳寫(xiě)教案，備好每節(jié)課。作業(yè)的布置和批改要有 所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。不但老師要備課，學(xué)生也要 “ 備課 ” ，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。每周要有一篇完整的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右。要鼓勵(lì)優(yōu)生在 閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。 三、主要工作 (一 )實(shí)施和推進(jìn) “ 自主課堂 ” ，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂 學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)施項(xiàng)目的通知》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式，忽視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成，忽視學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐， 過(guò)分重復(fù)性訓(xùn)練的的問(wèn)題。 要提高教研有效性，首先就要提高教研計(jì)劃的有效性。年內(nèi)，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場(chǎng) “ 中學(xué)生與社會(huì) ” 作文大賽活動(dòng)，并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊(cè)。指導(dǎo)教師在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)要進(jìn)行 “ 換位思考 式 ” 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)、突出個(gè)性、因材施教，并落實(shí)好 “ 研究課標(biāo)、整合教材、解讀學(xué)生、思考育人、反思預(yù)設(shè)、捕捉生成。語(yǔ)文教學(xué)的根本在讀書(shū)，讀書(shū)可怡情，可 益智，可厚實(shí)我們的底蘊(yùn)，張揚(yáng)我們的活力，亮麗我們的人生。在此基礎(chǔ)上，組織教師大膽實(shí)踐，積極參加各類型區(qū)級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng)，力爭(zhēng)在市級(jí)比賽中有所突破。 (二 )其他活動(dòng) 九月份： “ 主題閱讀 ” 計(jì)劃的擬定 (研修坊 )。 本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。既說(shuō)到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭遇 。 第二單元： 【單元分析】 本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。《春》描繪動(dòng)人的春景，《濟(jì)南的冬天》描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬山冬水，《山中訪友》則寫(xiě)與山中各景各物的交流。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩(shī)歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然 ?科學(xué) ?人文密切相關(guān)。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 概括課文的要點(diǎn)，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。注意字詞句的積累，掌握圈點(diǎn)勾畫(huà)的精讀方 法。神話《女?huà)z造人》人性化地豐富和擴(kuò)展女?huà)z造人的經(jīng)過(guò)，想像豐富奇特。 總之，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來(lái)的別樣魅力。 倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)文章獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。濃濃親情，動(dòng)人心弦。瞄準(zhǔn)了培養(yǎng) 21 世紀(jì)新型人才的需。后 2 篇都是詩(shī)歌，《秋天》是現(xiàn)代詩(shī)歌，繪秋、贊秋 。 學(xué)會(huì)朗讀，力求把握好停頓、重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、感情。 本單元的選文，同樣注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈?！蹲咭徊剑僮咭徊健肥且黄绹?guó)作家的作品，文章通過(guò)作者少年時(shí)的一次經(jīng)歷，啟示我們遇到困難要努力去面對(duì)。 。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺(tái)，引領(lǐng)語(yǔ)文教師做好職業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)教師自主發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，在行動(dòng)研究的過(guò)程中，打造研究型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。 。區(qū)教科研室在教學(xué)隨機(jī)檢查和教學(xué)視導(dǎo)中將導(dǎo)學(xué)案的創(chuàng)新性使用納入評(píng)價(jià)項(xiàng)目之一，并將組織 “ 初中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽 ” 海選活動(dòng)。要搞好 “ 主題閱讀 ” 實(shí)踐研究，首先指導(dǎo)學(xué)校組織編寫(xiě)和使用好《主題閱讀》閱讀校本教材，讓教師要進(jìn)一步明確對(duì) “ 主題閱讀 ” 的認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生大量閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的正途， “ 主題閱讀 ” 不 是單純的拓展閱讀，不是無(wú)序的補(bǔ)充閱讀，而是 “ 一主兩翼 ” ，即按照教材
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