【正文】 全位置，用時五分三十四秒，演練取得圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的目的。從樓層疏散到一樓的人員未按照合理的疏散通道進(jìn)行疏散，導(dǎo)致人員疏散秩序混亂，降低了逃生救援的效果。對應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急能力有所提高，演練現(xiàn)場大多數(shù)人員能有效組織、迅速對火災(zāi)事故警報做出反應(yīng)，大部分救援小組責(zé)任人能有效組織人員員疏散、警戒和投入滅火行動中。演練結(jié)束后由副校長作總結(jié)性講話。 消防演練總結(jié)篇 3 為了加強(qiáng)學(xué)校 的消防安全，預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，保護(hù)人、財、物的安全，本著 預(yù)防為主，防消結(jié)合 的宗旨，切實做好防火、滅火工作，我校開展了一次消防演練活動，我做了關(guān)于消防演練活動的動員講話。下頭將存在的主要問題總結(jié)如下： 報警及應(yīng)急疏散的過程中，個別人對報警程序及應(yīng)急疏散方法還是不太熟悉，應(yīng)用的不熟練 。其中應(yīng)急演練人員 9 人，演練領(lǐng)導(dǎo)小組成員及工作人員10 人。 演練領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員及全體工作人員于 10： 00 分準(zhǔn)時就位，消防演練正式開始。其主要目的是驗證應(yīng)急預(yù)案的可行性 。確保演練全過程的安全。從總結(jié)中，每個演練者都可獲得再次學(xué)習(xí)和提高的目的。接著便是滅火演習(xí)，只見消防叔叔先拔掉保險銷，然后把滅火孔對準(zhǔn)著火點，用力壓下開關(guān) ，動作干凈利落，瞬間熄滅了熊熊大火，看得同學(xué)們是驚嘆連連。2023 消防演練活動總結(jié) (15 篇 ) 消防演練是為了提高人們在火災(zāi)等突發(fā)事件中的應(yīng)急能力和自救能力，通過模擬火災(zāi)現(xiàn)場，讓人們掌握正確的逃生方法和應(yīng)對措施。 這次演習(xí)活動，告別了純 粹的 .書本教育方法，讓同學(xué)們?nèi)轿坏捏w驗了火災(zāi)發(fā)生的過程，在實踐中學(xué)習(xí)消防安全知識，并具備自救互救的能力。對于指揮和管理者來說，經(jīng)過演練的總結(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)應(yīng)急預(yù)案中的問題，并可從中找出改善的措施，把預(yù)案提高到一個新的水平。 ”。發(fā)現(xiàn)應(yīng)急預(yù)案存在的問題和不足，以便及時改善 。 此時，車間第一個發(fā)現(xiàn)火災(zāi)的人員，迅速向本部門領(lǐng)導(dǎo)報告，同時按照應(yīng)急預(yù)案要求向公司總指揮報警。 消防演練開始后 5 分鐘內(nèi)，車間內(nèi)所有人員均應(yīng)急疏散完畢，撤離出 “ 火災(zāi) ” 現(xiàn)場。 根據(jù)上級對消防演練的要求，向職工告之了演練日期，時間和地點。 演練開始前，消防工作人員現(xiàn)場向大家講解了干粉滅火器、強(qiáng)化水型滅火器的實際操作步驟和注意事項。之后學(xué)生由各班主任帶至教室進(jìn)行教育和小結(jié)。對今后應(yīng)對突發(fā)事件有一定的提高。 三、后續(xù)計劃 減少事故給分行帶來的損失是每個員工義務(wù)和責(zé)任。為了今后安全管理工作的長期性和有效性，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下： 一、取得的成效 全體師生的 .消防安全意識有所增強(qiáng)，對消 防安全常識有了進(jìn)一步的了解。 消防演練總結(jié)篇 6 為進(jìn)一步落實上級安全工作精神，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的新局面，從而維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。 老師對疏散逃生演練進(jìn)行指導(dǎo)，重點讓學(xué)生懂得災(zāi)難來臨時逃生疏散的方法。 這次演練活動的成功，與校領(lǐng)導(dǎo)對疏散演練活動進(jìn)行周密部署，與師生嚴(yán)格按演練方案進(jìn)行實地消防疏散演練是分不開的。 這次火災(zāi)逃生安全演練活動增強(qiáng)了師生的防火安全意識，對普及防火安全知識和提高學(xué)生防火及自救本事起了重要的作用。 這次消防演練活動增強(qiáng)了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學(xué)生自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。到達(dá)指定位置后，各班班主任馬上清點人數(shù)，向現(xiàn)場指揮匯報。 針對上述問題，今后打算采取了以下措施： 第一 ,強(qiáng)化宣傳，牢固樹立 “ 安全無小事 ” 、 “ 安全第一 ” 、 “ 居安思危，防患于未然 ” 的意識，修訂完善緊急疏散方案和路線，加強(qiáng)演練，使緊急疏散演練的時間控制在 3 分鐘以內(nèi)。 公司準(zhǔn)備燃油 10 升、足量木塊或其他燃燒物、發(fā)煙罐 (燃燒木材的容器 )2 個、滅火器 410 個、水帶 2 盤、槍頭 1 個。 16 點 30 分，演練正式開始。 部分新近員工對消防滅火器的使用及撲救方式上存在不足，經(jīng)過培訓(xùn)講解，我們才有了更深的 39。 消防演練總結(jié)篇 11 《教育指導(dǎo)綱要》指出： “ 幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位 ” 顯然保護(hù)幼兒的安全與健康已成為幼兒園的重中之重。 消防演練總結(jié)篇 12 為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機(jī)制，增強(qiáng)幼兒在遇到火險時 逃生、自救能力， __年 __月 __日上午 x 點左右，幼兒園對全園師生及教職工進(jìn)行了消防逃生演練活動，演練中，從火警警報響起到幼兒全部從教室及其它活 動場地撤離到校園安全區(qū)域。各演練工作組在聽到指令后，迅速到位，參加演練的工作人員全部 消防演練總結(jié)篇 13 為了維護(hù)公司人員和財產(chǎn)安全，積極響應(yīng)國家號召，嚴(yán)格執(zhí)行國家 “ 安全第一，預(yù)防為主，綜合治理 ”的安全生產(chǎn)方針，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)同意，我公司按計劃于 20__年 10 月 5 日組織員工進(jìn)行消防演練。 ” 的重要指示。應(yīng)急預(yù)案是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，為了使演習(xí)得到預(yù)期的效果，保證演習(xí)在絕對安全的條件下進(jìn)行，僅有演習(xí)預(yù)案是不夠的，必須對演習(xí)的組織工作做出全面的部署，崗位分工明確，責(zé)任落實到人。各部門主管級以上干部及各部門義務(wù)消防員、消防報警專業(yè)人員、人員 清點負(fù)責(zé)人、引導(dǎo)疏散負(fù)責(zé)人以及物資搶救負(fù)責(zé)人各就各位。通過一些真實的案例，讓我們深刻知道如何事前預(yù)防火 災(zāi)的發(fā)生，火災(zāi)發(fā)生后要如何正確使用滅火工具和注意事項。 清點人數(shù)后，分別由 __、 __、 __分別向大家演示了在緊急情況下如何正確使用滅火器，大家了解到滅火器的使用 需要先把插銷拔掉，然后一手緊緊握住噴管根部再按下提手，避免噴管亂甩噴射、打傷到人，滅火的順序應(yīng)該是由近及遠(yuǎn)、由下至上，這樣才能更有效的撲滅火源。更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防火、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。 在出宿舍時，應(yīng)先把障礙物盡量移邊，以便學(xué)生能夠快速順利的走出走廊。通過演習(xí)可以提高全體員工的消防安全意識，增強(qiáng)員工的逃生自救能力，可以檢驗公司消防設(shè)施設(shè)備的運行情況，同時做好公司的安全事故防范工作。通過上一周的消防培訓(xùn)，員工們都已經(jīng)能掌握滅火器的正確使用方法。消防演習(xí)正式開始。由于演習(xí)任務(wù)分工較多，責(zé)任重大，各部門積極投入到活動的來。我司演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組以《安全生產(chǎn)法》、《消防法》等法律法規(guī)為依據(jù)，以預(yù)防和遏制重特大事故為目標(biāo)，從我司生產(chǎn)車間的 39。通過此次消防演習(xí)，為應(yīng)急人員提供一次實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，使應(yīng)急人員熟悉必須的應(yīng)急操作，進(jìn)一步增強(qiáng)了員工的防范意識和應(yīng)急逃生自救的能力，為真正的事故應(yīng)急行動提供了寶貴的經(jīng)驗保證?；顒釉谝詧@長為總指揮的 .帶領(lǐng)下獲得順利完成。 20__年 11 月 9 日是全國第 25 個消防日，隨著 119 消防宣傳日的到來，我園認(rèn)真組織開展了以 “ 消防安全從我做起 ” 為題材的 “11 。滅火器的使用需要先把插銷拔掉，然后一手緊緊握住噴管根部再按下提手，避免噴管亂甩噴射、打傷到人；滅火的順序應(yīng)該是由近及遠(yuǎn)、由下至上，這樣才能更有效的撲滅火源 。滅火組組長親自帶隊，提著滅火器趕赴火災(zāi)現(xiàn)場 ，熟練運用之前培訓(xùn)中所學(xué)