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【正文】 rful Seasons:五彩繽紛的季節(jié)。 認知層次設計：各個句型的分學分練 — 綜合運用 — 提升情感認知。由 Unit1 的季節(jié)天氣復習與檢測設置進入本課 單 詞 “ sunny/windy/rain/snow ” , 句 型 “ It is ...and ...today.”的情景，引導學生學習和認知新單詞和句型。 五、 教學準備 季節(jié)和天氣的圖片、自制課件、獎勵貼畫。 表演唱歌曲： Rain,rain,go away. 字母 Rr,Ss,Tt 的發(fā)音與書寫 (二 )、能力目標： 能用恰當?shù)男稳菰~介紹天氣； 能運用句型描述季節(jié)天氣特征和季節(jié)活動。 課件展示：四季五彩繽紛的色彩，引導學生描述顏色，讓其他同學猜一猜所描述的季節(jié)。 (四 )、愉悅結(jié)尾 學唱歌曲； Rain,rain,go away.(Unit2 Part3) 學習在“ Rain,rain,go away”的表演唱中結(jié)束，遵循“ Starting in the high ,ending in the high”的教學理念。 Step2:重難點導入與導學 (U
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