5區(qū)政府副區(qū)長某年述職述德述廉報(bào)告(完整版)
【正文】 教學(xué)工作，所以即使工作再忙，也積極深入到教學(xué)第一線去。因此，學(xué)習(xí)成為我生活的一部分，堅(jiān)持學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，使讀書、思考成為我生命中的不可缺少的習(xí)慣。 我總是在工作之余抽出時(shí)間，關(guān)心時(shí)事政治，學(xué)習(xí)教育管理理論和教育教學(xué)理論。我每周兼課 2 節(jié)，每節(jié)課我都認(rèn)真去備課，并帶頭運(yùn)用學(xué)校要求的課堂改革新理念去組織教學(xué)，實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)組內(nèi)合作，組間 競爭，同層角逐。同時(shí)，我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。 總之，在管理中，我從尊重人、理解人、關(guān)心人出發(fā)，或以情育情或以章疏導(dǎo)，努力造就一個(gè)充滿溫情奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)。 課堂教學(xué)改革還要繼續(xù)抓實(shí)，形成模式，打造 “ 品牌 ”效應(yīng)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 回首一年的工作，雖然取得點(diǎn)滴成績，那也是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的 第 5 頁 共 5 頁 關(guān)心指導(dǎo)、老師們的大力支持密切相關(guān)的。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考。對(duì)自己的分管工作，我不僅是政策的制定者、過程的管理者，還是工作的執(zhí)行者、教師的服務(wù)員。因?yàn)槲曳止芙處?教育工作
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