恐龍?jiān)谖覀冾^上飛教學(xué)課件(完整版)
【正文】 衍 析 讀一讀檢測(cè)指導(dǎo) 曙光 震驚 舒展 驚世駭俗 不容置疑 心悅誠(chéng)服 理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)檢測(cè)指導(dǎo) ? 恐龍?jiān)淙蜿懙厣鷳B(tài)系統(tǒng)超過(guò) 1億 6千萬(wàn)年之久。 ? 季強(qiáng) 中華龍鳥 曙光 龍鳥之爭(zhēng) 了解課文說(shuō)了一件什么事，并說(shuō)說(shuō)課文寫作的順序。為什么這樣排列？ 檢測(cè)指導(dǎo) 科學(xué)家們將他們這樣排列，是因?yàn)楹振憷杼岢隽恕傍B類是由小型獸腳類恐龍演化而來(lái)的”的假說(shuō)?！弊詈髣t由季強(qiáng)找到了這個(gè)假說(shuō)的證據(jù) ——中華龍鳥，從而讓“鳥是恐龍變的”這個(gè)假說(shuō)得到了最好的證明。 倒敘的寫作順序 季強(qiáng)證明赫胥黎假說(shuō)的依據(jù)是什么？從這些科學(xué)家身上，你受到了哪些啟發(fā)？ 檢測(cè)指導(dǎo) ? 季強(qiáng)證明赫胥黎假說(shuō)的依據(jù)，是恐龍到鳥之間那個(gè)過(guò)渡性生物 —
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