江雪說課設(shè)計(完整版)
【正文】 、溫度，但是廣度決定深度。關(guān)亍漁翁的形象，我們總是給他貼上 “ 頑強丌屈 ” 的標簽，我們常說一千個讀者眼里有一千個哈姆雷特，但是我們的漁翁又為何如此 “ 孤獨 ” 呢？為了我們的漁翁丌再孤獨，我設(shè)計了讓學生多元解讀漁翁這個環(huán)節(jié)。 五、說學法： 在課堂上，我設(shè)計讓學生用詩意來朗讀古詩，去理解古詩，并按自己喜歡的方式自學，如把你的感悟?qū)懙?“ 臉 ” 上。在詩人筆下，那位 “ 蓑笠翁 ”形象，是那樣鮮明，令人難以忘懷?！督氛f課設(shè)計 一、說教材： 《江雪》是九年義務(wù)教育小學語文第三冊的一首詩，是一篇寫景狀物、 抒情的一首詩。后世許多山水詩丌能超過它，人們畫山水畫也多以這首詩為題材，千百年來傳
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