濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)張玲玲(完整版)
【正文】 ? b．第 3 小節(jié)和第 5 小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處 ? c．找出你認(rèn)為寫得美的語句，有感情地讀一讀，想想為什么寫得好 ? (多媒體或投影顯示問題組 ) [明確 ] a．寫山景：自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰?? 寫水色：自下而上的順序，水面上、空中、半空中。學(xué)生通過自主、合作、探究的方法仔細(xì)揣摩，盡量能口頭表達(dá)，教師從旁點(diǎn)撥、補(bǔ) 充。 寫好文章，必須仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，經(jīng)過內(nèi)心感受揣摩才能成文。 請你仔細(xì)觀察你家鄉(xiāng)冬天的景物，傾注你對家鄉(xiāng)無限熱愛之情，借鑒課文中的某些寫法，將最有特點(diǎn)的景物寫出來，自擬題目，字?jǐn)?shù)不限。 ②假如你是一位導(dǎo)游，冬季帶領(lǐng)游客來濟(jì)南，追隨老舍的足跡，請你設(shè)計(jì)一下導(dǎo)游詞。 —— 文中運(yùn)用了哪些修辭手法？試分析其作用。 c．比喻、擬人句。 課堂小結(jié)：文章先與北平、倫敦、熱帶作對比，突出濟(jì)南天氣“溫晴”的總特點(diǎn)；然后具體描繪濟(jì)南的冬天特有的景致，寫山景寫了陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外的遠(yuǎn)山，又繪水色，處處滲透對濟(jì)南冬天的喜愛。 自由朗讀，思考 問題： a．為什么說濟(jì)南是個(gè)“寶地” ? b．濟(jì)南是有山有水的地方，文中寫了哪三幅山景圖，寫水是從什么角度寫的 ? c．第 1 小節(jié)與第 5 小節(jié)之間有什么關(guān)系 ? d．文中滲透作者對濟(jì)南的冬天什么樣的感情 ? e．標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南” ? (四人小組討論 ) [明確 ](b． c． d．略 ) a．濟(jì)南的冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日，天氣“溫晴”；
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