32教學設(shè)計(完整版)
【正文】 想，讓學生體會到變量與變量 之間的相互依賴關(guān)系是生活中廣泛存在的。通過教學讓學生領(lǐng)悟探索問題和研究問題的方法。當三角形的頂點 C 沿底邊 BC 所在直線向點 B 運動時，三角形的面積發(fā)生了怎樣的變化？在這個變化過程中， △ ABC 中的哪些因素在改變？ (1)這個變化過程中，自變量、因變量各是什么？ (2)如果三角形的底邊長為 x（厘米），那么三角形的面積 y（厘米 2）可以表示為 ________________。 (1)在這個變化過程中，自變量是 ____________，因變量是 _____________。 h，二氧化碳排放量增加________________。 第七環(huán)節(jié) ：隨 堂練習 在地球某地，溫度 T（℃）與高度 d（ m）的關(guān)系可以近似地用15010 dT ??來 表示，根據(jù)這個關(guān)系式，當 d 的值分別是 0,200,400,600,800,1000 時，計算相應的 T 值，并用表格表示所得結(jié)果。本節(jié)課遵循這種理念，在教師引導下，讓學生在實際問題中發(fā)現(xiàn)問題，從 7 數(shù)學角度去觀察、思考、解決問題。 3． 學生基本上能準確 地 找到自變量和因變量，對單個自變量的數(shù)值可以找到相應的因變量的值。 活動 效果 ： 大部分學生都能給出正確答案。 h 增加到 100 KW (3)當?shù)酌姘霃接?1 厘米變化到 10 厘米時，圓錐的體積由 ______厘米 3變化到______厘米 3。 活動效果：大部分學生都能回答上述問題，教學效果良好。 第 一 環(huán)節(jié)： 回顧 與思考 在《小車下滑的時間》中：支撐物的高度 h 和小車下滑的時間 t 都在變化，它們都是變量 .其中小車下滑的時間 t隨支撐物的高度 h的變化而變化 ,支撐物的
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