關(guān)于教師節(jié)的演講稿精選范文(完整版)
【正文】 提出了新的、更高的要求，只有不斷用科學(xué)的教育理論武裝頭腦，不斷掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，做出新貢獻(xiàn)。要提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面改善辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，任務(wù)非常艱巨。今天，我縣又有 360 名優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)個(gè) 人、優(yōu)秀教育工作者、教育科研工作者和教育奉獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者受到縣委、縣政府的表彰。而今，教師不僅是太陽底下最光輝的職業(yè)，而且也實(shí)實(shí)在在地成為現(xiàn)實(shí)生活中最令人羨慕和向往的職業(yè)。 從小事做起，把中學(xué)當(dāng)家看待。 幾點(diǎn)希望： 以父母之心管理學(xué)生，從事教學(xué)。但是請老師們相信，我會(huì)努力向新班子的成員學(xué)習(xí)，遇到事情多和他們交 流，商量，溝通，爭取我們做出的每一個(gè)決定都最大程度的符合我們中學(xué)的現(xiàn)狀，都適合我們中學(xué)的發(fā)展 。走向二十一個(gè)教師節(jié)的途中，我們?nèi)w教育工作者將有新的色彩，新的歌曲，新的步伐，新的節(jié)奏。我們?nèi)w教育工作者以對黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠，愛崗敬業(yè)，為人師表，嘔心瀝血，辛勤耕耘，為教育的振興和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。關(guān)于教師節(jié)的演講稿精選范文 教育事業(yè)是人民的事業(yè)，人民的事業(yè)靠人民來辦，智慧在人民之中，力量在人民之中，作為人民公仆 —— 教師。教育工作者無私的奉獻(xiàn)，黨和人民是不會(huì)忘記我們的，廣大教育工作者為教育和社會(huì)發(fā)展作出的功勛將永載史冊 ! 萬里青云展開路，待鯤鵬奮搏， 氣概高揚(yáng)愛國情， 20 年化雨催春，看桃李芬芳，弦歌普奏尊師曲。 在新的戰(zhàn)斗中，將有新的紀(jì)錄，新的熱度，新的高標(biāo)，新的旅程 ! 在新的戰(zhàn)斗中，將有新的創(chuàng)造，新的發(fā)現(xiàn)， 新的歡樂，新的幸福 ! 教育事業(yè)是人民的事業(yè)，人民的事業(yè)靠人民來辦，智慧在人民之中，力量在人民之中，作為人民公仆 —— 教師，在走向二十一個(gè)教師節(jié)的途中，要更好地做到身在人民之中，心想人民之事。同時(shí)也請老師們相信，在教學(xué)，班級管理，功能室管理上，我會(huì)虛心向在座的老師們學(xué)習(xí)，絕不瞎指揮，胡折騰，讓老師們盡可能的在一個(gè)相對寬松的環(huán)境中，開展自己的教學(xué)工作和管理工作。有首歌叫作《從頭再來》，可是我們的人生，學(xué)生的人生全都是現(xiàn)場直播，沒有從頭再來的機(jī)會(huì)，以父母之心想想學(xué)生的未來，或許我們工作中會(huì)多一些責(zé)任，少一點(diǎn)隨意甚至是消極。注意自身對外形象，樹立中學(xué)良好形象從衣著、言談、會(huì)風(fēng)開始 。 二十年來，我縣教育優(yōu)先發(fā) 展的戰(zhàn)略地位逐步確立， “ 黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮，師以從教為樂 ” 的氛圍已初步形 成 ,教育發(fā)展的外部環(huán)境得到根本改善。他們中間，有忠于職守、勇于開拓、治校有方的各級各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 。面對挑戰(zhàn)全體教 育工作者要深刻認(rèn)識到 自己肩負(fù)的光榮使命和艱巨任務(wù)，懷著強(qiáng)烈的緊迫感和責(zé)任感，同心同德、艱苦奮斗、扎實(shí)工作。 三 是要堅(jiān)持創(chuàng)新，注重實(shí)效。各級各部門要進(jìn)一步關(guān)心、重視和支持教育，努力改善教師待遇，為教師做更多的實(shí)事，在全 社會(huì)倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚。不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。選擇教師，我今 生無愿。正是因?yàn)橛羞@些無私的教師，讓知識的種子撒遍了原本閉塞的山溝溝 。今有住著泥房子，用著泥桌子，教著泥娃子的半農(nóng)半教的民辦教師群，更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書本費(fèi)卻又因交不起自己的醫(yī)藥費(fèi)郁郁而死的山區(qū)教師 ?? 他們中，有的名垂千史，但更多的卻像山
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