【正文】 鉆研業(yè)務(wù)，能不斷學(xué)習(xí)新知識。但在工作中，有時會出現(xiàn)職業(yè)倦怠，對待工作不夠盡職盡責(zé)，偶爾甚至?xí)眠^且過，敷衍了事。不準(zhǔn)任意提高教學(xué)要求和延長學(xué)生上課時間，不準(zhǔn)占用學(xué)生的節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織集體補(bǔ)課、提前上新課。 五、團(tuán)結(jié)協(xié)作 在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛互幫，以校榮我榮校恥我恥，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。由于平時班主任工作繁重，沒有及時進(jìn)行各方面的充電。 個人師德師風(fēng)年度自查報告通用（篇 2） 教師是教育過程的主導(dǎo)力量。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任二、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好 教師的形象。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。以下是小編整理的一些個人師德師風(fēng)年度自查報告通用，歡迎閱讀參考。師德是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。 二、根源分析： 產(chǎn)生這些問題的原因：一是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。不上無準(zhǔn)備課，不體罰、變相體罰學(xué)生。 一、存在的主要問題 （１）在教學(xué)中，只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不太注重教材教法的 `創(chuàng)新，死搬硬套的多，突破創(chuàng)新的少，在作風(fēng)上，按部就班的多，利用休息時間為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課的少，走訪學(xué)生家長的少，工作只要求表面過得去，不究其實(shí)質(zhì)。 個人師德師風(fēng)年度自查報告通用（篇 3） 通過學(xué)習(xí)，我結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動就自己的工作進(jìn)行了自查及整改，自查整 改報告如下： 一、愛崗敬業(yè) 在教育教學(xué)中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。 教材研究、備課和作業(yè)批改中也應(yīng)該多下功夫?，F(xiàn)就我在師德師風(fēng)方面存在的問題。但在公平公正對待學(xué)生方面，我做的還很不夠。 四、在為人師表方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事，尊重學(xué)生。 個人師德師風(fēng)年度自查報告通用（篇 5） 近段時間，我進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對師德師風(fēng)集中教育活動的開展有著充分的認(rèn)識。 二、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，客觀公正評價教學(xué)質(zhì)量。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率 ,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。 尊重家長，服務(wù)家 長方面有時在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。 我要時刻銘記 —— 從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn) “ 親其師，信其道 ” 的教學(xué)境界。能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。 (2）加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。 四、在示范方面： 在實(shí)際工作中，我樹立了 “ 領(lǐng)導(dǎo)者就是榜樣 ”“ 領(lǐng)導(dǎo)者就是旗幟 ” 的這一觀念。 堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。 ” 因此，在教學(xué)中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。 階段性重點(diǎn)工作： 我只是一個長期工作在教學(xué)一線的農(nóng)村小學(xué)教師，在考試、招生、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。 一、師德師風(fēng)方面存在問題 在愛崗敬業(yè)方面。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變 ，釋放能量，因此，如何激發(fā)愛心、永保愛心，成為我下一步努力的方向。從教接近二十年，專業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前初中英語教學(xué)工作。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)新時期教育理論的學(xué)習(xí)。請大家予以監(jiān)督！ 。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平 。 二、我存在以上問題的主要原因是： 現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入。我注重樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則。 課堂實(shí)效方面； “ 課上一分鐘，課下十分鐘 ” ，在教學(xué)中深知備課的重要性。 為人師表、廉潔從教情況： 教學(xué)中我緊緊圍繞《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》進(jìn)行授課、講解和練習(xí)。 沒有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生（特別是差生） 個人師德師風(fēng)年度自查報告通用（篇 9） 作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。 五、在個人修養(yǎng)方面： 有時候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，