【正文】 內(nèi)人士呼吁 “ 救救孩子 ” ，但是，大多數(shù)人卻不敢越雷池半步。目前正在主持開(kāi)展的中央教科所全國(guó)十一五重點(diǎn)課題 “ 有效教學(xué)行動(dòng)與策略研究 ” 的課題研討，正開(kāi)展的如火如荼，廣受省內(nèi)外關(guān)注。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)政治理論水平和思想道德素質(zhì) 理論學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本，成事之基。從這當(dāng)中體會(huì)到很多不同于大人的感受。我深知自己剛到幼兒園工作，比不得已經(jīng) 在園里教書(shū)幾年的老師，所以我加倍的跟他們學(xué)習(xí)，努力的跟上他們的腳步，為我的工作可以有更好的發(fā)展而努力。而今后，我也繼續(xù)會(huì)保持這樣的一個(gè)狀態(tài)，為我接下來(lái)的工作做出更好的計(jì)劃，讓孩子們更加健康更加快樂(lè)的成長(zhǎng) ，不辜負(fù)家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的期待和信賴。 這段時(shí)間，我就一直在工作和學(xué)習(xí)中前進(jìn)，學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師都是值得我去學(xué)習(xí)的。 或許是因?yàn)榧彝サ囊恍?影響，我很喜歡小孩，更喜歡教育工作。在教學(xué)的過(guò)程中采用教師示范學(xué)生模仿加互相幫助學(xué)習(xí)的方法，多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的信心，也激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣。我主動(dòng)向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)， 積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。以下是小編整理的一些 2023 教師年度考核個(gè)人自我鑒定，歡迎閱讀參考。我以身作則，為人師表，牢固地樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)思想。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。為大家的交流創(chuàng)造了平臺(tái)。所以我能夠在這里作為一名幼師繼續(xù)奮斗，這是對(duì)我的鼓勵(lì)，也是對(duì)我莫大的嘉獎(jiǎng)。 隨著我和學(xué)生之間關(guān)系進(jìn)一步的發(fā)展，我也逐漸的認(rèn)識(shí)到自己慢慢的完善起來(lái)了，我和學(xué)生之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，幼兒們也更加的信任于我，平時(shí)遇到什么問(wèn)題，都愿意來(lái)找我溝通解決。所以一直都把自己的職責(zé)做好，守本分?，F(xiàn)在我與這幫孩子成了好朋友，在處理很多事情的方法上，我從他們身上學(xué)到很多。每天踏實(shí)工作，熱愛(ài)我現(xiàn)在的生活，不滿足于現(xiàn)狀，要更加走得長(zhǎng)遠(yuǎn)，貢獻(xiàn)自己的一份責(zé)任和愛(ài)心，把教師的工作發(fā)揚(yáng)光大。尤其是 05 年以來(lái)，對(duì)新課程改革下的課堂研究更加深入，幾年如一日，深入教學(xué)一線，與教師在一起，與學(xué)生在一起，每年聽(tīng)課不少于 600 節(jié)，就是現(xiàn)在每年也不少于 400 節(jié)課。在我的帶領(lǐng)下，大家全力以赴，認(rèn)真遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，保證了全所工作的正常開(kāi)展，沒(méi)有無(wú)故遲到、早退的現(xiàn)象，始終堅(jiān)守在工作崗位上，我始終認(rèn)為，一個(gè)人苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，人生的價(jià)值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻(xiàn)。也就是在這個(gè)過(guò)程中，進(jìn)一步養(yǎng)成了自己的工作作風(fēng)。在本職工作崗位上，能維護(hù)大局，注重團(tuán)結(jié)，以誠(chéng)待人。在日常工作中，厲行節(jié)約，與信息技術(shù)整合，積極倡導(dǎo)綠色低碳校園。面對(duì)教學(xué)改革，這是一個(gè)很大的工程，干部、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)，都需要有一個(gè)了解、適應(yīng)的過(guò)程，絕不是一蹴而就的事。 2023 教師年度考核個(gè)人自我鑒定（篇 5） 一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知本事，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。 總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫忙，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生則愛(ài)護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。每周五評(píng)完后，進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)價(jià)，并評(píng)出相應(yīng)的等級(jí)進(jìn)行 積分，同時(shí)也上傳到家長(zhǎng)群中，讓家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行二次盤點(diǎn)，再教育。 四、制訂班級(jí)自己的評(píng)優(yōu)方案。 一直以來(lái)都重視孩子的早讀時(shí)間，將經(jīng)典古文引入課堂，本學(xué)期讀完《千字文》后，再讀《增廣賢文》，并在課前由中隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行帶讀。 2023 教師年度考核個(gè)人自我鑒定（篇 7） 學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。 事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。 二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。 第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和本事。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。 “ 學(xué)高為師，德高為范。 二，熱愛(ài)工作，精心施教。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。 5，在 20__年全鄉(xiāng)青年班主任基本功大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。 四，精心哺育，培養(yǎng)人才。經(jīng)常利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。教育教學(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù)，未來(lái)路漫漫，以后的日子，我會(huì)堅(jiān)持工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持著走下去，我相信堅(jiān)持的昨天是立足，堅(jiān)持的今天是進(jìn)取，堅(jiān)持的明天是成功 。在工作中從不歧視差生。在班主任方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)?，F(xiàn)在正在進(jìn)行 “ 如何提高低年級(jí)的課堂識(shí)字教學(xué)效率 ” 課題研究。 三，潛心鉆研，完善自我。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握課標(biāo)及教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合 起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體作用。在工作中具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)關(guān)心全體學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。 “ 千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。第三，尊重學(xué)生。經(jīng)過(guò)閱讀很多的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質(zhì)。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。 三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。有決心在地理 教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。由于自身文化底蘊(yùn)逐漸厚實(shí)， 95 年，我以優(yōu)異的成績(jī)考入省教育學(xué)院進(jìn)行數(shù)字專業(yè)本科學(xué)歷函授學(xué)習(xí)，于 __年合格畢業(yè)，三年函授學(xué)習(xí)，我閱讀了大理專業(yè)書(shū)籍，開(kāi)闊了視野，豐富了理論知識(shí)。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開(kāi)發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。 每周日記都會(huì)集中點(diǎn)評(píng)，讓孩子寫下評(píng)語(yǔ)。模范生 的評(píng)選依據(jù)是：互評(píng)分?jǐn)?shù)、各師推薦得分、參加活動(dòng) (獲獎(jiǎng) )得分等。